亲子教育是婴幼儿健康个性发展的客观需要

      意大利著名教育家蒙台梭利曾说：“在生命的头3年中，孩子所经历的变化、适应、成就 以及征服环境，从机能上讲，比3岁以后一生的总和还要多生物学、脑科学、心理学及教育学最新研究也表明：0〜3岁是人发展的第一个黄金期，也是教育效率最高的时期，一旦错 过，就难以弥补，毕竟童年只有一次。

      1.从大脑发育速度来比较，3岁以前是人大脑发育最快的时期。出生时脑重量为370克， 此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%,而孩子体重 要到10岁才达到成人的50%。到3岁时，孩子脑重已接近成人的脑重范围，以后发育速度变慢。 可见0〜3岁孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。

      2.从神经系统机能发展质量来比较，3岁前也是人智力发展的高峰阶段。人的大脑由大约 1000亿个神经细胞（神经元）组成。在出生后2年内，神经细胞迅速发育，每个神经细胞都与 大约丨万个其他神经细胞相连。每个神经细胞每秒钟能向相邻的细胞发送11个信息。大脑神经 细胞之间的这些联系，在很大程度上是在婴幼儿所接受的丰富信息刺激下发育成熟的。对猫和 鼠的研究证明，如出生后生活在极单调的环境中，它们的大脑皮层萎缩，脑重量减轻，神经细 胞之间的联系减少。人也是如此，狼孩的例子即是佐证。

      3.从心理和智力发展速度来比较，0〜3岁也是人一生发展最迅速的时期。在3岁以下，特 別是在0〜1岁，孩子的心理和智力发展日新月异，有着许多重要的关键期，可塑性极强。美 同著名心理学家布鲁姆，通过对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究结果表明：人学习的 第一个黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育，这已在许多教育实验中得到证实。当 然，较早启蒙要注意度的把握，应科学、合理、适宜地开发，而非过早透支孩子的身心潜能。