幼儿园亲子教育的内涵

      “亲子教育”是二十世纪末期，在美国、日本和我国台湾等地兴起的，研究父母与子女关 系及其教育的一个新兴教育领域，其概念众说纷纭。

      从广义上说，亲子教育就是家庭教育。亲子关系是以血缘为纽带，不以人的意志为转移， 客观存在的，出现最早和持续最久的一种社会关系。它具有自然性、不可替代性和变化性，在 孩子从自然人向社会人过渡的过程中具有重要的教育影响。因此，只要有家长和子女角色存在， 就必然会出现亲子教育。

      狭义的亲子教育范畴，即在幼儿园内，由教师有计划、有目的地科学指 导婴幼儿和家长幵展以互动为特点，以婴幼儿生活为内容，以游戏为形式，以开发婴幼儿潜能 为直接目的，以提高家长科学育儿水平为间接目的的一种新型的专业化程度较高的0〜3岁早 期教育模式。表面上，幼儿园0〜3岁亲子教育的开展主要是利用幼儿园的人力、物力和信息 资源，但其实质仍是屆于家庭教育的范畴，是家庭教育、0〜3岁早期教育、幼儿园教育的有机 结合，是以幼儿园为中心，以社区为依托，向家庭辐射的新型家庭教育形式。