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最近的一项调查指出，94%的教师在一学年中使用的视频教学。使用电脑辅助学习这一战略已逐渐普及作为一个渐进的资源，以支持课程。 幼儿基本上都是感官学习。他们有效地学习任何他们可以联想到。因此，视频教训显然是一个更引人注目的教学媒介，产生大量的利益和享受，比传统的印刷媒介。 视频激发并保持学生从事 – 从而保持更长的时间阶段目标课的兴趣。它可以帮助教师远离久经考验的教学方法，创新性和创造性。当学习者在视觉上能与过去时代的历史来活着。视觉过去的文明可以更刺激不仅仅是从课本阅读。同样剪辑从电影“Jurassic Park”，可能会加强在科学上侏罗纪时代恐龙的教训很长的路要走。 使用视频的经验教训，有助于在提供感官经验，概念和想法活了过来，使得学习成为一个愉快的冒险。 然而，教师使用视频课前需要提前计划。像任何其他的教案，录像课需要准备。剪辑/电源点介绍的适用性检查和修改的内容。一个使用视频作为一种补充源的主要优势在于它是一个灵活的介质。可以回去倒带模式，柜面学习者想要检查或清除的疑虑。 利用视觉和声音可能是最激励的中等教的听觉和视觉学习者之一。使用字幕的视频剪辑提供学习者选择收看，阅读或听这有助于技能的整合。在语文课堂学生活动记录，后来打类，可以为参加者的激励和奖励。它也可能被用来作为一种有效的纠错工具。教学变得容易与技术和什么比视频课，老师创建内容的兴趣和学生保持积极学习的更好。 |
