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从呱呱坠地的婴儿到6岁的小生命，孩子啊，经历了太多的感受，是他们成长过程中极为重要的一个时期，是由许多的特殊期组成的。3-6岁的学龄前孩子，会有哪些特殊期组成？ 最初反抗期——许多宝宝的年轻父母，往往感到当初想要一个宝贝的美好愿望与现实相差太远，一个让他们头疼的问题：宝贝任性不讲理! 不论做什么都要依他的，否则就大吵大闹，简直一点理性都没有。常常是只有按着他自己的意愿重新再来一次时，他们才会罢休。常常刚才还好好的，一瞬间就闹个没完。有时然父母都要崩溃了。实际这是孩子处在最早反抗期。这时的孩子是在不自觉的使用他的自我意识，他想当然的认为，完全应该按着自己的意愿来支配他们的生活和周围所有的人和事。他们会表现出非常的自我，什么事情都要按着他的意愿来做，借以来证明自己使用自我的力量。而使用自我就成了这个阶段最重要的一个事情。 咒骂萌芽兴趣—— “臭屁屁”、“臭巴巴”、“踢死你”“丑八怪”，这些丑话肮脏低俗，但孩子却津津乐道，在这个年龄段孩子看来，语言是最有力量的，而最能表现力量的语言就是咒骂，大人越是表现诧异和强烈，孩子就越喜欢来说。 完整需求兴趣——从对完整性的审美发展到对事物完美的追求，这个发展的过程使孩子在对事物的完整表现上有更大的追求。三到四岁，这是一个在成人眼里不可理喻的年龄。昨天早上是外婆给喂的奶，那么今天早上一定也要外婆来喂奶，换谁都不行否则就罢吃，他会一直哭着，直到外婆出现。哭声才会停住。对此好多家长不愿理解? 把孩子恨得骂一顿。其实，孩子在这个时候所表现出的，正是强烈的追求完整的意识。 交往兴趣——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。 自我欣赏萌芽兴趣 ——自我欣赏是对自己的形象有了自己的评判标准，这一点男孩女孩都有表现。穿衣服要自己来选，戴帽子要自己挑着戴。并要得到你的夸奖，才会带着满足的神情离开，转身又会到别的家长面前展示。孩子需要的就是家长的肯定。 身份定位兴趣——“我是解放军”、“我是变形金刚”、“我是娃哈哈”、“我是鱼美人”。孩子们会给自己一个又一个身份。这是因为孩子们开始搜索向往一个形象，希望自己就是那个形像。在幼儿园里，经常有穿着警察服装的小朋友，你必须称他警察他才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以了解到到他们开始通过自己的向往的偶像来展示自己。 性别兴趣 ——4-5岁左右的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩？如果有大人去洗手间，他们一定要跟着去看一看，想得到答案，是男还是女。孩子对身体的探索和认识来自于观察，家长千万毋须以为孩子学里流氓了，要耐心给孩子解释，就象了解认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。也可以借助图画来解释。 数量概念兴趣 ——孩子到了3-4岁时，总是喜欢问：这是几个？现在是几点、有几个人?这是因为孩子对数量产生了浓厚的兴趣。虽然孩子还不能完全理解这些逻辑关系，他们只是能够将简单的数名、数字、数量配上对。这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。 识字萌芽兴趣——孩子第一次接触符号，是大人给孩子的一些符号卡片，不论是数字、中文、英文，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习代表文字的符号。在这个阶段，孩子只能表象地认识文字，也就是一个整体的形象，比如他对自己熟悉的某些文字；麦当劳、肯德基等或是自己的名字感兴趣。 艺术萌芽兴趣——这是人生来俱有的智能。涂鸦是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦中找到可以表达自己感受的喜悦，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。所以，在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。 社会秩序兴趣——孩子到了5岁左右就就开始主动地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。比如小明拉完巴巴后没有洗手，小红吃完饭后没有擦嘴，妈妈扫完地后没有把扫帚放回原处等等。他没在大人眼里有时咸的很八卦，而这些都是他们十分关心的事情。 .动植物科学实验期——孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，看到一片叶子，要摘下让妈妈妥善保存，看到一条小虫子，要爸爸哪个盒子装起来，看到蚂蚁爬，要盯着看好久。稚嫩的孩子总是能保持好奇探索的品质。 人类的童年就是由这样一个又一个的特殊期组成，他们的特征是如此的鲜明突出，也许这就是生命的本质，充分研究和体会人类的童年的基本特殊期，可以帮助我们更客观的与孩子们沟通交流，促进宝贝们生命的健康发展。 |
