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贝乐学科英语冯菲：我讲一下美国小学，怎么样能够吸引孩子读下去。因为像我们教的是美国原版儿童英语教材教材，美国小学生正在上的一套教材，我正在教，这套教材非常有意思。咱们先说教育体系，咱们中国的基础教育，大家必须承认一点，它的基础知识非常扎实。虽然是填鸭式的很痛苦，但是孩子这样长大以后，基础知识很扎实，中文已经掌握了。这是很多人不会特别小的把孩子送去。我自己有两个孩子，我是想小学毕业带出国，起码中文达到一定的基础。美国的基础教育它不光是告诉你一二三四，他会告诉你怎么样去探索，怎么样去通过饰演，观察再有整个过程，然后得出结论，让你自己能够培养这样一套能力。你自己的观点不管对不对，你只要能够支持你的观点就行。 还有社交，他也是在一年级的时候告诉你怎么控制情绪，怎么解决问题。这是美国那套教育体系的精华。 很多的家长即使在中国这么早走，同时又希望他能够跟美国教育能够接轨，希望把那套东西写下来，这就是为什么把这套教材用美国外教教他。我们的孩子在进来的时候，如果读下来的话，是没有什么问题的。我们毕竟是有限的时间去读教材，目前来讲孩子掌握得是非常好的，最关键的还是有兴趣。一年级，孩子对动物有兴趣，这个教材读的部分每一个部分都有动物。有一个家长是出版社的，他说我看你们的教材特别喜欢我才报的。二年级的时候他对光合作用有兴趣，每一个阶段，孩子喜欢什么就教什么。他会非常有兴趣跟着你学下去。知识点和年龄匹配是非常重要的，在这个过程当中，他一定会提高的。他耳濡目染，目前来讲，我们每一年都会有BBC考试，就是美国的年级统考，拿回来的那个结果，我们也做过分析，跟美国的孩子，同年级来讲，我们的孩子是高于他们的平均分。这一点让我们很惊讶。 知识点的掌握，对一套教材的理解，他用英语解答问题都没有问题，这个不难实现。其实就是看你孩子怎么去学，另外他有这个兴趣点就好办一点。这是我的一点粗浅的理解。 刚才各位讲得特别好。我想两方面讲一下。我特别认可，咱们教育实际上是服务业，咱们不是卖汉堡包，一二三四加一起就能够出一个产品出来。所有的产品再好都是通过人去传递的，所以老师特别特别重要。同时我们在座的各位不是为了提分坐在这儿。对于我们小班教学来讲，可能影响力就没有那么大了。 怎么才能把产品做得标准化，能够让你更好的扩张，然后让产品更好，服务更好的给到家长。首先我们是很大的一个研发团队，真的是落地本土化。另外真的是要细到每三分钟讲什么都要坐在这儿。还有就是培训。好的老师对于我们这个机构来讲，可能不是你是一个名师，你一个人教几十个孩子，我们的好老师的标准是，你是有爱心，你非常有责任心教好，你有学习能力，你有严格的执行力把我们的学生教出来。 首先你要给它研发好，然后标准化，还能够执行下去，这是我们想把我们产品做好，做大的，服务做得更能够让家长有保障，并且不受影响的我的一个理解。今年行业的情况大家都很清楚。在这个时候，可能就是练内功，做研发做培训，把产品标准化，扩张速度，跟你各方面的储备能够匹配好才能够往下做得更好，这是关于师资理解的第一点。 第二是关于互联网方面，我也非常认同大家的观点，我们是少儿英语机构，又分幼儿，从3岁到7、8岁，小学低年级可能都不太适合互联网的学习，因为孩子的专注力是有限的，如果没有人和人的互动，跟机器方面是没有办法去交流，去能够达到他的专注力的。另外一方面对孩子也不好，那么早跟机器这么长时间，家长也是不认可的。 但是到高年级，现在很多高年级的孩子，小学四五六年级的，他们有很大的小升初的压力，他们来你这儿上一次课，他们要牺牲很多其他的时间。而且儿童英语的学习又不是你一个星期六个小时就够了，我需要他回家还要做很多的耳濡目染或者是做一定的客服，这些碎片化的时间怎么去利用，这就是互联网最大的优势。 将来在少儿英语阶段，从四五六年级，一直到初中和高中，网学英语是互联网最大的优势，能够随时随地利用碎片化的时间，英语是语言每天都要接触，每天拿出20分钟，和拿出一个整体的半天是不一样的，可能对我们将来还是有一定的帮助。只不过大家在探索，怎么样对少儿英语有好的帮助。 |
