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图画书最主要的阅读对象是孩子，因此，面对书店里琳琅满目的儿童图书、儿童动画图书，父母在为孩子选书时，首先应该考虑孩子本身的身心发展需求。 不同阶段的儿童，其身体与动作发展、认知与智力发展、语言发展、情绪、人格与社会性发展均不同，自然在阅读的偏好及需求上有所区别。下面用表格的形式简要介绍各年龄阶段的发展特征并列出相应的选书建议，供父母们参考。 父母为孩子选择图书时，除了要参照孩子发展需要外，还要遵循下面这几个原则，以判断图画书质量的优劣。 (1) 版式方面：封面、扉页设计匀称、彰显主题内容，能够马上吸引读者的注意，文、图、章节标题和谐搭配、相互之间的空间设计适宜，字体大小恰到好处，能带给孩子视觉上的舒适感，字体以规范字为主体，不造成阅读困难，纸张表面不易反光，纸质比较坚韧、 不易破损，油墨浓度恰到好处，既不过淡也不过浓，色彩鲜艳、协调，装订牢固、不脱页掉落。 (2) 内容方面:行文流畅，遣辞造句难度适中、合乎句法，词意清楚明白、不晦涩难懂，词汇丰富而富有变化，避免孩子形成性别、 种族等刻板印象，主题宣扬人性的光明面，传递正确积极的价值观，正确地示范解决问题的方法，文字分量恰当、不是太多也不是太少，情节连贯，内容适合孩子的理解程度，避免说教式的主题表现手法，善于运用对话刻画人物角色，背景符合内容的需要，情节、 角色、主题与背景一致、不互相矛盾。 (3) 插图、画面能延伸内容的含义，给孩子留有想象的空间，要与主题内容相呼应，画面构思和谐并具有创意，色彩、 比例协调、自然且富有生命力，人物配置安排得当，表现手法配合 图画书的题材、内容与读者，使用的媒介材料能烘托故事的气氛。 当然，父母在为孩子选儿童英语图书时，还需考虑孩子的兴趣和爱好，最好能和孩子一起挑选图书，将上述原则转化为孩子能够理解的具体建议，最后决定需要购买的图书，这样才能选择到孩子喜欢的、有价值的精神食粮。下列是针对不同年龄阶段孩子的发展特点提出的选书建议： 0〜2岁儿童 身体与动作发展： •感知觉发展迅速，运用五官 探索操作与学习 •对有节奏的声音特别有反应 •强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展。 •运用五官操作摆弄游戏的玩具书 •节奏轻快的儿歌、摇篮曲 •色彩明亮而丰富的插图 认知与智力发展： •集中注意力的时间很短 •学习基本的概念 •内容简短，可一次看完的书 •可学习形状、顔色、大小等概念的书 语言发展： •儿歌或者可以玩出声音效果的书 •可促进亲子对话沟通的内容 •喜欢运用声音玩游戏 •开始学习基本的词汇及语法，建立了语言学习的基础 情绪、人格与社会性发展： •建立对人的基本信任感 •经验不足，兴趣主要集中在自己身上以及熟悉的人、事、物上 •学习自助与自理的能力 •可以获得爱与情感的生活故事 •有关熟悉人、事、物的内容 •有关常规及生活习喂的故事 3~5岁儿童 身体与动作发展： •手眼协调、小肌肉协调有很大的进步 •各式各样的玩具书 认知与智力发展： •注意力集中时间短暂且好动 •通过动手的操作来获得概念 •获得初步的时间概念 •对世界充满好奇心 •通过想象和游戏来学习 •内容简短，可一次看完及参与命名、指认、唱歌、寻找的书 •强化概念的书 •了解时间顺序的书 •有关日常生活经验、宠物、趣事、家庭及周围人物的书 •可以想象玩游戏的书 •书中角色拟人化的书 语言发展： •语言能力迅速发展 •儿歌、预测性图画书、无字图画书或简短的故事 来自《0-6岁小儿语言教育》作者 周兢 |
