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相信你的孩子和其他小朋友一样的好奇、好问、好观察，对新鲜事物特别敏感。他会把一些不相干的东西放在一起比较，发现 其中的不同点和共同点。其实，我们正可以利用这一点，引导孩子仔细观察、认识一些不同事物之间的共同特征。认识不同事物之间的共同特征，需要通过观察、比较、分析、综合等一系列基本的思维过程。它是学习分类的前提。那么，如何引导儿童认识不同事 物的共同特征呢？ 激发孩子的观察兴趣。家长要经常带领孩子观察，使孩子爱观察、会观察、仔细观察，了解观察对象的名称、外形特征等。 家长要有意识提供一些物体放置在便于孩子取放、观察的地方，也可随时增添新的物体或经常变换摆放形式，不断给孩子以新奇的刺激，提高孩子观察事物的兴趣。 培养孩子的分析、综合能力。从孩子兴趣人手，引导孩子对观察到的不同事物进行比较，说说它们哪些地方不一样，哪些地方是一样的，知道一样的地方就是它们的共同特征。比如，药盒、 欠柴盒、礼品盒、铅笔盒……它们有大有小，有的是木制的，有的是 沃制的……引导孩子发现它们的共同特征是可以装东西等。 鼓励孩子大胆交流。鼓励孩子将自己的所思所想讲出，同时鼓励孩子听一听别人的想法。例如，孩子们在讨论糖果、蛋糕、水果等物品的共同特征时，有的说它们都是甜的，有的说它们都好吃，还有的说它们都是我最喜欢的……这样的交流不仅可相互学习，还可以提高语言的表达能力，促使思维外化。来自《0-6岁小儿数学教育》主编：张俊 |
