|
动画片以其生动和多变的形象或声响、完整的情节、超乎寻常的想象力，为儿童提供了一种视听觉刺激，深受儿童的喜爱，是学前儿童学习语言的一个重要手段。具体地说，动画片流动的视觉效果能在较短时间内集中展示生动丰富的语言信息和情节信信，从而在某种程度上形成对儿童的良性刺激；动画片生动鲜活的 故事形象对儿童有很强的吸引力，儿童很容易模仿他们喜欢的人物的语言和行为，并在生活中自发地加以演练。但是，动画片的这两个有利之处如果把握不当，也会对孩子造成有害的影响。那么，家长在让孩子收看动画片时要注意哪些问题呢？有关研究认为， 以下几方面问题需要家长特别注意。 (1) 适当控制孩子连续观看动画片的时间。几乎没有一个孩子不喜爱动画片，如果不加限制和约束，他往往会一动不动地坐上几个小时。有的家长为了省事，把收看动画片当成看管孩子的“法宝”。一位家长曾经说，他两岁的女儿非常调皮，但是一看《天线宝宝》就安静了，经常要看一个上午的时间。现在市场上还出现了很多英语动画教学片和英文版的动画片。一些家长为了达到让孩子学英语的目的，把收看此类动画片当成一种硬性规定的学习任务，从语言教育的角度来看这些都是不可行的。长时间观看动画片除了对儿童的身体特别是对儿童的视力可能造成伤害外，对其语言的学习也是没有好处的。研究发现，语言只有在运用中才具有鲜活的生命力，动画片呈现的语言信息量虽然丰富，但却是不能交流 的静态“语言”。儿童长时间地沉溺于“屏幕语言”，不仅不能学习语言，而且还有可能产生社会交往障碍等其他心理问题。因此，动画片不能代替面对面的语言教育，只能作为孩子学习语言的一种辅助或补充手段。 (2) 为孩子选择有益于身心健康发展的动画片。从表面上看，现在的动画片市场十分繁荣，但适合学前儿童观看的优秀动画片却不多。有些动画片的内容甚至充斥着暴力和血腥，或者人物形象油滑、偏执、下流,根本不适合孩子观看。而有些动画片看似为儿童精心制作,但由于不了解儿童心理发展的基本规律和儿童 学习的特点，要么罗列了一大堆科学知识，要么干脆就是成人生活的翻版。虽然家长不能对电视媒体播放的动画节目自由选择，但是在为孩子购买动画碟片时就要小心为是了。 (3) 避免孩子沉迷于动画片中的不良语言或行为。儿童是喜欢模仿的，他们自由地往来于想象和现实的空间里，用自己的游戏来尝试、探索和认识世界。在生活中自发地操作、演练动画形象的语言和行为也是儿童学习的一种方式,但是如果过于迷恋就有问题了。这时家长可以通过一些有趣的活动转移孩子的注意力，寻找其他有益身心的活动形式。儿童期的可塑性是很强的.只要家长适时注意并加以引导，就不会出现类似的问题。来自《0-6岁小儿语言教育》作者 周兢 |
