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时间是用来表示物质运动顺序性和持续性的单位。“以前”代表已经过去的时间，“现在”代表瞬间将逝去的时间，“以后”则代表还未到来的时间。时间不断从我们对面走来，在不期然之间就从我们身边悄悄溜过去，这对2~ 3岁的孩子来说真的是难以理解的。尽管这时候他们已经可以掌握一些表示时间的词语，如“今 天”“明天”“以前”“后来”等，但他们毕竟还处于一种模糊的知觉阶段，所以对时间概念的理解是非常肤浅的。 儿童对时间的认识，和他们的日常生活经验是分不开的。他们最早理解的时间概念，就是由白天和黑夜构成的“一天”。但是，他们的时间概念是很含糊的，他们往往用“昨天”泛指过去，“明天” 泛指将来。例如，有个儿童说昨天我爸爸带我去公园了”，实际上是很久以前去的； “我明天要过生日了”，实际上离他过生日也许还有很长时间。 那么，怎样教2~ 3岁孩子认识“时间”呢？儿童最初的时间观念通常来自于日常生活中那些比较有规律的事情，比如，到了一定的时间宝宝得吃饭、午睡、洗澡、睡觉——在不知不觉中，宝宝对时间就会产生一些模糊的体验了。你可以运用“信号”的作 用，让孩子对将要做的事情产生一定的心理准备。比如对孩子说电视剧结束时，就应该上床睡觉了。” 你也可以在彩纸上画一个钟，大钟面上分别标上游戏、睡觉和讲故事的时间。并把纸钟放在闹钟旁边，引导孩子经常对两只钟进行比较，如果到了睡觉的时候， 两个钟的指针指向一致时，就告诉孩子该去睡觉了。 坚持这样的要求，让孩子习惯在固定的时间做特定的事情，有助于形成孩子的动力定型，养成良好的生活习惯。 当然，你也可以教孩子学习有关时间的概念。不过你需要通过孩子最熟悉的、亲身经历过的、最感兴趣的和对他最有吸引力的事入手。比如认识“早晨”和“晚上”，可选择孩子最感兴趣的事，让他在记住“早晨” “晚上”某个愉快的事情的同时来感受时间。如对他说每天早晨，你可以到院子里骑小车。” 送孩子人园时告诉他 “爸爸晚上下班了就来接你。” 让他知道太阳下山、天黑的时候，爸爸来接他等。这些都是教孩子认识时间的好方法。来自《0-6岁小儿数学教育》主编：张俊 |
