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"小明，小明，把大衣带上去学校。"妈妈叫住了匆匆忙忙赶校车的11岁的儿子。"我不要，我没感到冷。""今天天气预报说要刮风，会很准的，带上吧。"妈妈把大衣从他的屋子里拿来递了过去。小明不情愿地拿上大衣走了。 我们对自己的孩子不可能把每一件事情都安排好、把握住。如果拼命去做这个尝试，将会使自己烦恼无限。虽说对孩子的生活照顾周到是我们做家长的责任，伹不能无限度地去做。 我们不能让孩子永远站在我们后边，而应教他去筛选生活，找出孩子在我们的指导下能承受的经历，使他有机会去体验生活，认识自己的能力。过于保护孩子的父母是权威的父母，由妈妈来决定小明是冷或是不冷。而妈妈这种额外的关心和保护并不是必需的。因为妈妈决定他需要带上件大衣上学，他就得带上，但他并不是持积极态度，所以妈妈只得给他拿来。这样做小明不开心，他认为妈妈侵犯了他的权利，而小明自己也不会马上培养出听天气预报、照顾自己添加衣物的习惯。妈妈并没有领会到这点，反认为一切都在自己的预料与掌握之中，她把事情把握得很稳。 我们有责任教会我们的孩子以正确的生存方式、方法和态度来对待生活。我们应经常让他们看一看我们面对着什么问题，然后问他们："该怎么做?"这个简单的问题可以指导一个孩子去分析眼前的事情。孩子们很爱动脑筋，随着年齡的增长他们会更好地思考该怎样做的问题。做父母的应利用这一特点，训练他们解决问题、克服困难的能力。 一般成年人往往认为自己的孩子太小，不能解决问题，不会平息自己的烦恼，或认为他们的想法太幼稚，而横加批驳。其实，父母要信任孩子的能力，相信孩子自己会做好许多事情，只不过有时需要指导而巳。父母应当给孩子机会、时间、耐心和指导，让他们去发展自己解夬问题的能力。这绝不是放任自流，也不是让他们完全凭自己的现有能力与经验去品尝生活中的一切苦果，给他们不应有的压力。父母应陪伴和指引他们一同探索，如果问题超出了孩子自己的能力范围，父母当然要给他们提供帮助。从孩子出生的那天就应开始这样做。 |
