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对于勇气是什么，其范畴的界定在早教专家早就指出，勇气是否属于心理学的范围并不确定，因为它常常要很多其他的因素来支撑，是不是勇气就意味着勇敢的行为这也不能确定，但可以肯定的是，在生活中勇气就意味着希望。 勇气产生于特定的环境。一般情况下当人面临困难或恐惧的时候就会产生勇气的问题，当然，勇气也可能在这种情况下倏然消失。勇气是内心不再犹豫的判断，是对待事物的一种积极的心态，是对自我力量和自我智慧在短时间内做出的肯定推理。 并不是个别孩子才有这种情况出现。事实上，大多数，可以说是几乎每个孩子也都会在成长过程中面临是否具有勇气以及怎样具有勇气这一问题。 勇气当然是在日常生活中培养出来的。应该告诉孩子们以积极和投人的心态去面对问题。早教专家说：当一个人不断从心理上积极暗示自己时，他的反应能力、兴奋程度和判断力、想像力、记忆力都会大大提高，从而有助于解决他所面临的问题。一个人一旦失去勇气，则会常常陷入一种自我谴责与自我畏惧的心理状态中。 勇气的好处很多，还可以促使孩子思考，做比较，做选择。他们就会想，如果不这样的话，还有别的更好的办法吗？从而锻炼其果断地进行抉择，并努力地为之奋斗。 鼓励、赞赏、正面肯定，都是培养一个人具备勇气的好的招数。比如，社会上出现了正面的有关这方面的报道，就该给予称赞，这样就会给孩子一种暗示，即有勇气的行为是会赢得尊重的，是有价值的。除了鼓励等方法外，在生活中不断尝试与磨砺，确定令人激动的目标，也不失为好办法。勇气不仅仅是指见义勇为的行为，有了错误积极承认并加以改正，又何尝不是勇气的显露呢！ 孩子从小到大，注定要经历很多有一定难度的令他们恐惧的事，比如黑夜、迷路、陌生的环境以及犯错后的惩戒、反省等。一般情况下，几乎所有的孩子的自然反应首先是希望获得帮助，他们更愿意让大人代替他们面对上面的事。早教专家在书中指出，除非必要，让孩子自己经历会更好。大人在这种情况下需要做的，就是给予必要的关注，并告诉孩子，拿出自己的勇气来！ 勇气和理智不是两件不搭配的衣服， 一个人应该有勇气，但也该具备理智的头脑，理智分析后进行的活动，如果是表明有勇气的，那才是正确的。早教专家已经表明了自己的观点，他说，我从来不把一些残忍的事看作是有勇气的表现，具体的例子如杀戮小动物，他坚决反对这也是有勇气的表现。相反他认为，一个真正有勇气的人应该具有同情心。鲁莽、冲动、缺乏理智，如果把这也看成是勇气，那就是大错特错了。勇气只是一种心理，除此之外，还应该经常使用理智。 |
