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孩子在幼儿园快乐吗？ 蕾蕾是大班小朋友，今年是她在幼儿园生活的第三个年头，还记得她刚来的时候，对幼儿园的生活很不适应，整天哭着喊着找妈妈。如今的她上课能够主动回答老师的问题，下课和同学友好相处，还愿意帮老师做事情，成为班上名副其实的小骨干和老师的小帮手。老师常常请她发个书、玩具什么的，当然，她也会利用职务之便，给好朋友开个后门，对不听话的孩子来个惩罚之类的。总之，她在幼儿园里很快乐，每天很早就来幼儿园。有一次她患上了水痘，需要在家中休息两周，这可憋坏了她，在爸爸妈妈的帮助下，她往幼儿园打来两次电话，说想幼儿园的老师和小朋友了。 幼儿园与小学不同，孩子没有过重的学习负担，大部分孩子在幼儿园里是比较快乐的，主要原因如下。 其一，同伴多。在社会中，每个人都有自己的生活群体，因为，人最怕孤独。从个体的心理需要的角度看，每个人都需要与他人交往从而消除孤独感。幼儿也是这样，为了避免孤独，他们愿意与同伴交往。在与人交往的过程中了解社会，共同学习，得到乐趣。 其二，玩具多。玩是幼儿的天性，任何东西都可能成为幼儿的玩具。随着社会的发展，人们对学前教育的要求越来越高，各种类型幼儿园的办园条件都在改善，比如《北京市一级一类幼儿园验收细则》中规定，每年幼儿园要用一些资金购买玩具。现在的幼儿园玩具琳琅满目，应有尽有，不仅数量充足，而且种类繁多，有些玩具是家庭所没有的。孩子们可以根据自己的需求，选择所喜欢的玩教具。 其三，伙食好。幼儿园食谱是实施带量食谱就是每餐的食谱按照幼儿数量和所摄入的营养量进行计算和分配。食品花样多，并进行合理搭配，如甜咸搭配、粗细搭配、荤素搭配等，口味、色泽更适合儿童，很受幼儿的欢迎。 虽然，幼儿园会给孩戶带来很多的快乐，但是我们常常会看到，一些幼儿并不喜欢来幼儿园，特别是刚刚入园的幼儿和因各种原因在家中休养一段时间后，幼儿对于入园有一种抵触的情绪，原因也有三。 其一，集体活动多。幼儿园是集体活动场所，一个班级少有十几个小朋友，多则二三十个小朋友，而班上的老师只有两三个，为了安全，家长往往会安排一些集体活动，如家长利用集体活动，进行教育教学。有些孩子特别是低年龄的幼儿，他们注意力集中的时间较短，对集体活动不感兴趣，喜欢自由活动，在幼儿园感到不适应。 其二，家长约束多。培养幼儿良好的生活常规是幼儿园工作的重要一环， 因此各个环节都要有相应的要求，如晨间来园，首先是用盐水激口，然后放水杯、挂毛巾，将自己的衣物整理好放到衣橱等；进餐要顺序取餐，进餐时要干稀搭配、主副搭配；餐后要漱口、擦嘴、收拾餐具，一样不能少；上课要轮流回答问题，还要倾听别人的发言；玩具要轮流玩，不争抢。另外，还有饭前、便前、便后都要洗手等，这些规则幼儿都要遵守。他们随意的行为会受到限制，感到不自由。 其三，作息时间固定。幼儿园的作息时间是根据幼儿年龄特点决定的， 在工作中要求家长要严格按照作息时间开展各种活动，特别是午睡时间一定要保证。然而，有些幼儿不喜欢睡中午觉，躺在床上很难受，所以不喜欢来幼儿园。 当孩子在幼儿园生活得很快乐时，家长就会感到满意放心，但当孩子表现出不愿意上幼儿园的时候，家长就会很担心，就想与老师沟通，找到原因，家长与老师沟通时应注意以下两点。 了解自己的孩子情况，分析其不愿意去幼儿园的原因，如果是孩子自身的原因，首先应肯定幼儿园的规定及家长的要求，然后表明要配合老师做孩子的工作，最后，再提出相应的要求。 如果是幼儿园的要求过于严格，束缚了孩子的正常发展，家长可以利用家长会和半日开放的时间，向家长提出意见和建议，或与自己年龄相仿或也有同样大孩子的老师进行经常性的沟通。 总之，家庭和幼儿园都是幼儿生长的场所，家园配合尤其重要，家长的态度对孩子有直接的影响，家长坚信孩子会在幼儿园获得快乐的童年，幼儿就会感到幸福和快乐。 |
