|
美术教育应该成为培养孩子的想象力和创造力，能让孩子尽情展现自己的创意的“综合教育”,要让综合的美术教育成为现实，承认孩子的个性并给予鼓励这一点很重要。为了让孩子画出自由而又富有想象力的画，父母应当注意如下事项： 对孩子要不惜赞美，即使孩子的画表现什么不易理解，或者看起来很奇怪，父母也应该承认孩子的思考并给他鼓励。并且，在从父母的观点出发来进行判断，作出“这样的画不好”或“不要用这样的颜色”等批评、比较、评价时，一定要慎重。这会使孩子染上固有观念或画定型化的画。相反地，要用“真是有趣的画呀！如果再稍加努力，能成为非常棒的画呢！”这样的话来给孩子以温暖的鼓励。 画画的是孩子，父母不可为之代劳偶尔也会碰到向父母撒娇，要父母帮着画画的孩子。但是，父母在帮助孩子画画的时候，一定要慎重地判断后再行动。如果是孩子表现起来很困难的地方，稍微帮一点忙或者稍加指点这没什么，但对画进行修改、重画，甚至干脆一开始就帮孩子画，这绝对不行。稍有不慎，孩子就有可能产生“因为我没有妈妈（或爸爸）画得好，所以我在绘画方面没有自信”这样的想法。画不好就画不好，画得好就画得好，让孩子自己来画。 经常和孩子对话孩子经常会陷入该画什么、该制作什么、怎样制作这样的苦恼中。这时，要和孩子进行开拓想象力的对话，培养孩子将想法具体表达出来的能力。通过和父母交流自己读过的童话书以及与伙伴们进行的游戏的机会，孩子可以发现绘画或手工制作的素材。 和孩子进行足够丰富素材的对话。在与孩子进行关干绘画的各种交流的过程中，要为孩子提供机会，使他能够更加丰富地表现绘画。例如，当孩子结束游戏，想用绘画来加以表现的时候，要通过问孩子“和小朋友玩什么了？”“什么游戏最好玩？”“怎么玩呢？”“制作了什么？”这样的问题，帮助孩子画出内容更为丰富的画。将孩子完成的作品展示出来，或者专门制成作品集，让孩子有机会对自己的作品进行直接评价，这样也很好。 鼓励孩子，使他的视觉变得敏锐而丰富如果孩子只想画简单的画，父母就要帮助孩子把画画得更细致。首先，要给孩子刺激，使他能够很好地把握事物的特征，帮助孩子提高视觉敏锐性、感受性及观察力。观察的时候，也不要说“一起看……吧！”而要具体地说“一起来……地看看什么吧！”也可以反问孩子“……（谁）在干什么？”“……（什么）怎么样？” 如何使用上色书 小孩子最初进行的美术活动之一，就是给“上色书”上色。上色书在孩子对绘画还不熟悉或对绘画没有自信的时候.以及手部力量虚弱需要练习的时候，有一定的帮助作用。但是，像“在画好的框架里上色”这种程度的绘画活动，无法导出创造性的思考，所以只能在必要的时候适当地运用。在使用上色书的时候.与其让孩子完全照着要术来画，不如让孩子在原有的画上添加一点内容，或尝试进行细致的描绘，还可以与装饰这样的活动一起进行，这样就与创造性的活动联系起来了。 |
