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一天下午放学，亮亮没有像往常那样欢呼雀跃地跑过来，也没有照例要求在幼儿园玩一会儿再回家，而是默默地跟着妈妈走回家。到家后，他连电视都不看了，而是安安静静地抱着平日喜欢的毛绒布熊坐在床上。妈妈觉得孩子一定在幼儿园发生了什么事情，就问他，他憋红了脸'半天才说："老师说明天不让我上幼儿园了。"孩子的姥姥听到这儿，立刻说："不行，这老师怎么能这么说话，看把孩子吓的，现在你就找老师问问是怎么回事。" 爸爸说："还是明天再说吧！现在老师也下班了。"当晚，爸爸搂着亮亮询问："儿子，今天在幼儿园玩什么好玩的儿童游戏了？” 亮亮很高兴地说："我今天和楠楠一起搭了飞机场，老师还夸我们很棒呢！我们还玩了……” “亮亮滔滔不绝地说着。" “老师多好啊！那你今天做了什么，让老师批评你了？” 吭哧了半天，亮亮才说："我抓了鱼缸里的鱼，老师说不能抓，后来我把鱼放在了阳台上， 还往它身上放了一张纸，老师就说我了。" 晚上，亮亮在睡梦中还在说："老师，我错了，我不敢了。"妈妈觉得这件事非同小可，看起来孩子也被吓得不轻，于是决定找老师谈谈。 第二天，妈妈找到老师："马老师，您有时间吗？我想与您聊聊。我们家亮亮挺淘气的，给你们添了不少麻烦。孩子有什么情况希望您能跟我们说，我们好敉育他。" 马老师向亮亮妈介绍了孩子日常的表现，随后聊起了昨天的情况，在幼儿园调皮揭乱，总也不听老师的劝告，所以才这样说说吓唬他，并表示自己当时没控制好情绪，今天会好好与亮亮谈谈。到了晚上，亮亮又恢复原来欢蹦乱跳的样子："妈妈，老师今天向我道歉了。" 老师每天面对的不是一个，而是一个班二三十几个不同性格、能力的孩子，因此在工作中难免会出现一些问题，要想了解孩子的实际情况，避免出现误会，沟通应该算是最好的途径。尤其是当家长发现孩子在幼儿园遇到不公平的待遇时，家长应该询问清楚孩子在幼儿园里发生了什么情况，如果只是老师在管理或批评时的语气、方式不太恰当，一定要向孩子解释老师是因为着急生气才那样做的，并不代表真实的想法。如果发现孩子长期对幼儿园或某个老师有恐惧、逃避的表现，就需要与园方或老师沟通，协调解决问题。一定要及时与园方沟通，了解清楚原因，消除可能在孩子心中造成的不良影响。 同时，孩子在对家长说一件事时，是有目的性的，要么希望得到家长的疼爱和认可，要么是看家长的反应。所以，家长在处理这类问题时，在孩子面前，要特别注意。对难以启齿的问题，可以采取其他方式与幼儿园或老师进行交流沟通，一般幼儿园都会有许多沟通的渠道，如网络、园长信箱、直播电话等，毕竟幼儿园家长和我们家长都希望孩子健康快乐的成长。 |
