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1.我从小就开始学英语，为什么不敢开口说英语，或说起来结结巴巴的，不流利？ 2.学英语时，需要大声念出来吗？ 3.担心自己英语水平不够高，不知道该如何帮孩子。怎么办？ 4.学英语时，单词用背的、语法用写的，就可以了吗？ 为了让教孩子学英语生动活泼，我喜欢在英语课上举办有趣的活动、除了英语歌唱大赛，我也办过英语诗歌朗诵大赛，朗诵的内容通常是取材自英国大文豪莎士比亚的作品，像《罗密欧与朱丽叶》或《仲夏夜之梦》，原本严肃的课堂立刻变得妙趣横生。 不知道是奖金诱人，还是学生的“戏胞”特别好，几乎每个人都是使出浑身解数，连“诵”带“演”，有人是把台词念过一遍后，还自己加批注释。也有人是一人分饰两角，“男”“女”双声带。更有人非常用心地准备道具，一会儿戴假发，一会儿又贴眼泪，演到一半，假发还会掉下来，让原本情意绵绵的气氛，顿时变成了超级大爆笑的闹剧。 其实，举办这一类的活动，除了让课程有点变化，我也希望借此让同学体会到：学英语并不只是为了应付考试。在这个语言背后，代表着流传了千百年的历史文化积淀。借着莎士比亚的剧本，我们会读到许多少见的“古词”，像代表you的thou、thee，或代表be动词are的art。就像是古代皇帝自称“朕”，称臣下为“卿”，虽说现代人大概很少在对话中用到这些字眼，但是认识这些“古词”，可以帮助我们理解在每个时代的文化中，语言也扮演着举足轻重的角色。 这样的活动寓教于乐，师生皆大欢喜。不过，我却也发现了一个隐忧。就是，如果不是事先知道朗诵的内容，大部分的时候，我还真是不知道学生们在说什么，即使是那些著名高中的学生，虽然考试成绩顶呱呱，但发音却极不标准。 不过，参赛者中有一对初中生小姐弟，虽然是低龄就读于我的高一尖子班，咬字和发音却比一群高中大哥哥、大姐姐还要标准许多。原来，他们的父母从他们很的时候就开始有计划地让他们听各种英语学习教材，通过反复的聆听和开口训练，这对小姐弟的听力和口语表达能力才这么优异。 台湾学生学习英语的通病，就是只用眼睛看、用大脑记，却忘记了耳朵和嘴巴也是学习英语很重要的工具。缺乏听与说的练习，最后很可能就变成会读、会看，但是不会说、也听不懂的“英语哑巴”。 全方位动用所有的“学习设备”——我一向主张，学习英语不能只是看，要“全方位”地动用所有的“学习设备％用眼睛看、用大脑理解、用耳朵听声辨音、用嘴巴发出腔调，还要用手写下词句，才能达到学习的最佳效果。 对于儿子强纳森在听、说能力上的训练，我一向是不遗余力。除了为他请外籍家教，还有个简单但非常有效的做法，就是要求他在学英语时，一定要大声念出来。 我陪他背英语单词的步骤是通过这种反复朗读过程，可以培养孩子对于英语的“语感”，并且充分掌握英语单词的用法。 事实上，语言最原始的形式就是声音，后来才诉诸文字，只是现代人都是从文字下手，才会对声音感到陌生。来自《教小孩学好英文》 徐薇著 |
