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懂得感受美并陶醉于其中，这正是艺术的感觉。培养孩子的艺术感觉，就是培养孩子能美好地生活的力量。要培养孩子在美术、音乐、舞蹈等多个领域的艺术感觉，其原因，与其说是为了让他获得一种专业技能，不如说是为了对孩子的智力发育、情绪稳定、创速性或社交能力的发展等综合感觉的发育有所帮助。 艺术有助子孩子的情绪发展 美丽的图画或是好听的音乐能使人的内心变得平静。如果培养孩子音乐或美术等方面的艺术感觉，能起到安定情绪、丰富社会交往能力的效果。 然而，培养孩子的艺术感觉，不应局限于音乐、美术、舞蹈等领域的技能教育。与反复进行乐器练习或按照进度进行绘画学习的灌输式技能教育相比，更应通过启发孩子的艺术感受性，让孩子能进行自由而有创意的思考，并获得情绪上的安定。 通过音乐或美术这样的艺术活动，不仅能培养孩子自我发展的可能性，还能培养孩子将内心中隐藏的欲术或想法表现出来的能力。通过疏解内心中积聚的紧张、矛盾，缓和对对方的防御或戒备心理，能获得情绪上的安定。 通过多样的艺术经验，孩子培养起自信心与自尊心，在体验成就感的同时实现情绪的发展。对孩子而言，情绪的安定比什么都重要，因为只有情绪上安定了，才能实现身心的顺利发展。无论孩子智商有多髙，如果无法实现情绪上的发展，都会造成集中力下降，内心不安，学习效果只能降低。 培养发现美感、表现美感的能力 看到漂亮的花感到高兴，听到美妙的音乐感到愉悦，这样的孩子是幸福的。在小事上都发现快乐的孩子，在面对艰难复杂的事情时，能发挥克服困难的力量。只有能体验感受世间隐藏之美的人，才知道如何将美表现出来。 培养孩子对音乐的感受性和对美的感觉，能提高孩子创造性表现的能力。尤其是在孩子不太善干将自己喜爱的事物表现出来的情况，以及必须将心里藏着的话表现出来的情况下很有帮助。在自由的氛围下，自由地表达对多种事物的感觉的时候，创造性的思考成为可能，想象力、思考力、推理能力得到均衡的发展。 像音乐或美术这样的艺术技能活动，有均衡左右脑发展的效果。右脑对美或创造性的思考；直观的思考、感情等进行管理。右脑越是得到激发，孩子的感性越丰富，创造力和直观力越发达，艺术技能教育有助于这样的右脑活动。 音乐或美术是使人将自身内心世界表现出来的手段，这样的创造性表现正是艺术文化得以发展的原动力。艺术的才能，与其说目的是为了把孩子培养成艺术家，不如说是通过帮助孩子在多个领域发挥出创造性的力量，使他的生活变得多姿多彩。 |
