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天天的肠胃不好，医生建议：要少吃饭，多吃水杲，多喝水，保证每天都要大便，以免肠道不通。来幼儿园的第一天，天天的爸爸妈妈就向班上的老师详细说明了情况，并请班上的老师多给予照顾。老师便按照天天父母所说的一些需要注意的地方细心地照顾天天，并把天天每天的情况及时反馈给他的爸爸妈妈。几周下来天天非常的快乐健康，也没有出现肠胃不舒服的现象。 一天晚上天天的妈妈带礼物来到班上，想感谢老师的关心、照顾，但礼物被幼儿园老师委婉地拒绝了。对于礼物被拒绝，老师与家长都显得很尴尬。老师说："请你们放心，孩子的情况我们都很了解了，我们会积极配合，并在每天接幼儿的时候向您说明孩子在幼儿园的情况，你们还有什么其他的要求，也可以随时与我们沟通。"听了老师话，天天的妈妈非常感动，也没有强求老师收下礼物。 由于天天的情况很特殊，需要老师给予更多照顾，所以家长用给老师送礼物的形式向老师表示感谢，但是这往往会使老师感到家长对自己的不信任。家长为什么要给老师送礼？是因为感激，还是因为不放心？如果是贿赂，家长能放心将自己的孩子留在这样的幼儿园吗？能放心将自己的孩子交给这样的老师吗？如果真的只是单纯的感激，以这种形式作为与老师的沟通手段， 心情是可以理解的，但您是否考虑过，这种表达方式是否恰当？单从双方都重视的孩子来讲：幼儿园是小朋友踏入人生的第一步，如果幼小的孩子知道，老师回馈的微笑是与家长送礼的多少成正比的，那将是多么的可悲！ 近年来，家长给老师送礼的现象越来越多，而且礼品的档次也越来越高。应该怎样对待这种社会现象呢？这是幼儿家长和家长都应该认真思考的问题。家长给家长送礼，主要有以下几种情况。 一是礼尚往来。因为孩子的缘故，家长和老师接触多了，自然结下了友谊，于是便有了人情往来。 二是出于感激。有些孩子得到老师正常教学工作以外的特别照颐，如家长出于工作需要不能及时接孩子，孩子被老师留在家中吃饭；单亲家庭的孩子得到老师无微不至的关心；孩子生病时得到老师特别的照顾等。家长对此非常感激，就以送礼的形式来表达心意。 三是别有所求。有的希望老师对自己的孩子给予特殊的照顾，或者为了某一目的，如弄个好座位、当个小干部等，送礼之后，要求也跟着提了出来。也有的是要求提出来后没有得到满足，便想出了这一招。 四是从众心理。不少家长给老师送礼，是经不住孩子的缠绕，为满足孩子的要求而跟着别人去送礼。 前两种情况的送礼，是人之常情，无可厚非的。但是，我们表达情感的方式多种多样，其中主动配合家长做好孩子的工作，是家长最欢迎的一种表达方式，也是能使孩子受益的一种方式。更何况绝大多数家长看重的是"情"，而不是”礼"。后两种情况的送礼，有百害而无一利。因为这样做有损老师在孩子心目中的形象，削弱老师在孩子面前的威信，影响正常的师生关系，不利于家长对孩子进行教育。而更重要的是使孩子从父母和老师处看到的、学到的这一套是与我们的教育目标背道而驰的，这样会使纯真的童心受到污染，不利于孩子的健康成长。因此，一个真正关心、爱护自己孩子的家长，不应该加入这一行列。 |
