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生活中，家长总喜欢要求孩子死读书，一切按学校和老师的要求去做，只要考试考得好就行。基本上很少有家长会考虑要去培养孩子的创新思维。创新思维是孩子成为创新人才的重要条件。 有关专家指出："将来的社会，一个人如果没有创新精神，是很难真正取得成功的，因此每一位父母，都不可忽视孩子创新思维的培养。"那么，我们平时应怎样培养孩子的创新思维呢？ 指导孩子丰富信息储备 信息是创新思维的基础材料。头脑中的信息量的大小，关系到孩子的创新思维的质量和水平。科学、技术专家们最怕信息不灵，该掌握的信息没有掌握。创新与对领先信息的占有率关系十分密切。学生所学的知识是基础信息，基础知识学好了，会帮助学生吸收新的信息。 鼓励孩子不断扩大知识視野，广泛吸收新信息 知识互相联系，不必担心孩子课外知识多了影响课内知识的学习。关键在于是否有目的、有计划充实孩子的头脑。孩子吸收信息有两类。一类是无意性吸收，一类是有意性吸收。无意性吸收是随机性的，遇到、听到、看到什么就吸收了，而有意性吸收则是有目的、有计划的。孩子很小，无意性的多，有意性的少，靠家长多安排、引导，随年龄增长，要培养孩子有意性吸收信息的习惯。 鼓励孩子尽可能多、尽可能准确地记忆知识信息 近些年，有一种观点，认为凡能在读物、工具书、电脑网络中査到的知识、信息都不用记忆。这种观点有片面性。因为头脑的信息只有储存足够的量，人的思维才是有源之水，有本之木。知识信息储存量多、全面而有逻辑，是髙水平思维的基础，也是创造性思维的基础， 这一点家长和孩子都应明白。思维是加工信息的加工过程，信息贫乏，加工什么？ 指导孩子养成通过文字积累资料的习惯 家长要引导孩子一方面要用脑记，另一方面要用笔记，二者结合。用文字积累资料的方式方法很多，读书眉批、读书笔记、剪贴、卡片、日记等，可以随着孩子年龄的增长，教给这些方法。而且对积累的资料定期（寒暑假、双休日）进行整理。 教育孩子通过信息网有目的地访问专题资料网站，获取更多更新的信息 有条件的家庭、学校在孩子小学中年级以后，可以教孩子有目的地通过电脑网阅读、收集信息，特别是专题资料，这是一个更大的宝库，孩子感兴趣的重要资料应下载并不断分类整理。以上是积累信息的主要方法。前述，参观展览、学习典型也是积累信息的好机会。吸收、筛选、整理、记忆是掌握有效信息的几个基本步骤。 引导孩子加工信息 创造性思维的火花是在信息碰撞中产生的，没有信息碰撞，头脑里有再多的信息也用处不大。中国过去有"两脚书橱"的说法，是指有的人，读书很多，博闻强记，但食古不化，只能重复，不能创新。其重要原因就是没有信息碰撞、集中加工的过程，因此没有创新。增加信息碰撞的频率，增加信息加工的广度和深度，有两种方法值得重视。 经常提出需要解决的实际问题，鼓励孩子思考设计解决问题的方法和措施 在生活、学习中，必然会有许多问题出现。通过家长和老师有意识地培养，孩子会形成一种好习惯，提出问题并思考解决问题的方法。随着孩子自我意识的发展，要使孩子认识到：人，生来就是不断遇到问题，发现问题，解决问题的，这是一种人生责任，是人生进步和社会发展所必需的。对于孩子发现的有创见性的问题和有创见的方法，应给以及时的肯定和鼓励。 特别提醒那些为孩子"包打天下"，经常替孩子解决问题的家长，您必须转变观念，不可剥夺孩子发展自己能力的机会。解放孩子，首先要解放孩子的头脑。 指导孩子记录自己的创造性思维火花 小学中年级孩子已经有用文字记录的能力，家长应指导孩子用文字（包括图画、图形）把自己异想天开的许多想法记录下来。孩子创造性思维火花可能是一个新奇故事，也可能是想像中的什么东西。孩子通过日记、周记、卡片或其他办法记录下来。每次记录时可多可少，关键是坚持。 孩子主动给家长看，家长要认真看，并给以肯定、指导性评价。孩子不给家长看，不必勉强，要征得孩子的同意，尤其是年龄大些的孩子，更要得到孩子的允许。 |
