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孩子都有好动爱玩的天性。很少有孩子特别愿意主动去学习的。如果老师或家长不厌其烦地规劝孩子努力去学习，常常是无济于事的。如果孩子厌恶学习而不愿意深入求知，不可以责备孩子，而应想办法使孩子乐于学习与思考问题。 由于在学生中有孩子不愿意坚持每天练习英语阅读，这让教育专家很苦恼。这不是因为孩子笨，相反，是因为这孩子太聪明灵巧了。他在很短的时间内便可学会授予的知识，但是不愿意深入练习， 熟练掌握。而且这孩子对每首英语儿歌上有百倍的热情，听老师讲也很认真，也能在最初努力练习，可这孩子一旦觉得会了便很容易松懈了。 有一次教育专家无意在商店里看到了顾客特别踊跃地参与抽签购物活动，深受启发，遂将这种抽签法运用到教学中去了。 抽签法很简单。对于教儿童英语的教师来说，就是每节课之前准备好小纸条，把准备教孩子的英语儿歌写在上面，每个学生抽一次， 抽到的纸条上让练习什么儿歌就练习什么。结果孩子表现得很好奇，在第一节课的时候，孩子们觉得这个游戏很好，结果对所学的内容热情高涨。同样的教学内容，只因换了一种方式教学，就收到了意想不到的效果。 抽签教学法不仅仅可以运用到英语教学上，其他门类的学科都可以采用。这种教学法的好处在于，调动孩子的积极性，促进孩子主动去学习。对于自己抽签抽到的英语儿歌，孩子们都表现出了高度的热情，显得信心十足。因为是好彩头，，他们相信中签的儿歌定会成功朗诵。 |
