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教育专家认为教育的目的不仅仅要教会孩子某种技能，还要培养他们面对生活、挑战自我的能力，正确的教育除了教孩子学会某种知识或技巧外，还要培养孩子去做人，这个比任何技能都重要。从教学实践中，教育专家发现演奏乐器是对人的一种考验，练习过程中会吃许多苦头，会遇到各种各样的困难。所以，学习者的人格优劣便在这个过程中表现出来了。有的人能坚持，吃苦耐劳；有的人却是怯懦、畏縮，不肯吃苦；有的人则优柔寡断。 在教育专家的班上，有个很聪明的小姑娘，领悟能力比较强，对音乐有很好的乐感。有一段时间，这孩子却不想学了，她的父亲来向教育专家请求放弃学业。经过仔细打听，教育专家才知道，原来这小孩在练习音乐的过程中有一段时间在技艺上没有取得丝毫长进， 就像停滞了一样，结果这孩子感觉到一点信心也没有了，所以显得很悲观。于是，教育专家决定和这个孩子谈谈。 教育专家给孩子讲了一位著名的作曲家的故事，让这个孩子恢复了自信。他说这位作曲家，身残志坚，为了音乐，为了生命，他自信，乐观，充满了对生活的动力和勇气，从而能够从残疾的悲痛中走了出来，坚强而努力地学习音乐，最后取得了巨大的成功。 教育专家后来规劝这个孩子道，任何人都是有痛苦的，但要看你怎么样去面对痛苦。弱者只能低下头颅，悲观失望，没有一点信心。而强者不仅对生活、对所做的事充满信心，而且善于从生命中发现有价值的东西，善于懂得生命的价值，完全是一幅豁达乐观的态度。 "乐观的人是自信的人"，这是做人的道理。后来这个孩子从悲观中走了出来，不但没有放弃音乐，反而更加努力了。 |
