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6岁的小杰，是家里唯一的孩子，也是爸爸妈妈的掌上明珠。他的父母希望他能够在各方面都非常出色，为此，他的父母为他设立了非常高的标准。除了在幼儿园进行正常的学习和活动外，他的爸爸妈妈还给他报了许多课外班，如拉小提琴、练体操以及其他儿童活动等。 父母要求他在所有活动中都成为最优秀的。而小杰无论是在幼儿园还是在地区活动中，他都被认为是难得的优秀孩子。这样肯定、表扬的话语可以说是伴随着孩子成长的。可是，在众多光环笼革下的小杰，却生活得不快乐，他对别人的评价非常敏感，略有微词便情绪低落，而且在行为上，经常有神经质的表现。另外， 他也不像其他同龄孩子那样尽兴地说笑和玩闹，似乎很压抑……对于小杰来说，虽然他得到了很多的荣誉，但他也失去了很多获得快乐的机会。 从小杰的故事中，可以看出小杰的父母对小杰是非常"残酷"的，因为他们为他设立了过高的期望值，这种期望值实际上破坏了他的正常发展。在父母的高期望值下，小杰从小就形成了一种强烈的愿望，即要用自己最好的行动来使父母高兴。因为在他看来，只有他达到了父母的要求，他在父母的眼里才有地位，才会变得重要。但是，在父母的高要求下，他失去了一个儿童应该享有的天真和无忧无虑的生活。 父母对孩子往往都抱着极大的希望，正所谓"望子成龙"、"盼女成凤"。然而，什么样的发展才算是龙"、什么样的发展才能成"风"？这就涉及到一个父母如何确定对孩子期望值的问题。所谓父母对孩子的期望值，就是为孩子的近期及长远发展确定的一个目标、设计的一个蓝图。从时间长短的角度来区分，期望值有近期期望值和远期期望值。 近期期望值往往都是具体的，实现的难度相对小一点儿的。而远期的期望值往往都是遥远的、抽象的，实现的难度相对来说更大一点儿的。 父母对孩子应当有期望值。这也正如俗话所说的"胸无大志，一事无成"。因为只有对孩子有所期望，父母才能要求孩子向期望值的方向努力，孩子也才有了前进的方向和努力的目标。 期望值的确定应当恰当。父母为孩子确定期望值，最关键的是要恰当。所谓"恰当"，就是要适合孩子的特点。《师说》云："闻道有先后，术业有专攻。"作为孩子，不可能成为全才，但有可能成为专才。 例如，前几年在上海有一个中学生，学校每次考试，他除了一两门功课勉强及格外，其他的都是一路红灯，但他在编程方面已经成为了专家。各个孩子有各个孩子的特点, 如果要前苏联大文学家高尔基去研究数学，那他可能一事无成；如果要高士其去写小说，那他即使写出小说来，也可能卖不了几本。所以，作为家长应当根据孩子的特点和特长来确定对孩子的期望值。 现在有不少的家长都希望孩子能考上名牌大学，然后找到一份理想的工作。所以，家长们平时都是在孩子的耳朵边反复强调着一句话："好好学习，以后上名牌大学！"在众多家长的这种反复强调下，孩子们起早贪黑、夜以继日、挑灯夜战、苦不堪言。结果形成了千军万马争过独木桥的情况。 孩子的成长、成才，有其规律和极限。许多家长认识不到这一点，总是对孩子抱有太高的而且是不切实际的期望值。为了实现这些期望值，父母们就对孩子实行"填鸭式"教育，结果是让孩子们"食而不化"，令孩子们实在是"吃不消"。到最后只能是"期望值越高，失望越大。" 有的父母为孩子确定期望值时，不考虑孩子的喜好和兴趣，而是凭着自己的感觉来确定。这种"拉郎配"式的确定，只能是使孩子成为"受害者"。 |
