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要培养孩子的科学才能，除了进行实验和科学活动以外，最好还要经常和孩子展开一些能激起他好奇心的对话。并且，为给孩子创造探索周围事物的机会，要多带他走几个地方，使他能多积累一些实际的经验。和孩子玩能激起他好奇心的对话游戏，和他一起解决生活中遇到的小问题，通过相互问答的过程，父母和孩子还能建立起更亲密的关系。特别应该提到的是，在与孩子对话的过程中，父母应该起到的重要作用之一,就是帮助孩子形成科学的价值观。父母要将自信心与挑战意识植人孩子心里，鼓励他的科学行为，让他不惧怕失败。 “香蕉皮为什么变黑了？”°苹果切开后颜色为什么会变？”“糖加热会熔化，盐为什么不会？"为什么螃蟹煮了以后壳会变成红色？”“泡菜为什么会酸？”“海水为什么看起来是蓝色？”'橡皮擦怎么能将铅笔写的字擦去呢？’“微波炉没有火，怎么能热菜呢？’“汽水摇一摇，为什么会溢出来呢？”“鸡蛋煮了以后为什么会变硬？”“星星和月亮为什么白天就不见了呢？”……通过这样的提问，和孩子展开对话. 给孩子讲科学家童年的故事 作为培养孩子科学才能的方法之一，给孩子讲科学家童年的故事，也能起到一定的帮助作用。通过科学家的传记或经验谈，让孩子有机会思考科学家是如何满足自己的好奇心的。 如果考察世界级科学家的童年生活，可以发现有些人直接受到父母的影响，有些人受到优秀的导师的影响，还有些人受到书的影响。大多数科学家都在能让其自由思考和活动的父母的影响下成长起来，特别是他们的父母都有一个共同点，就是认可孩子的好奇心和兴趣，鼓励他们能够专心于自己感兴趣的事。 让孩子在房间里尽情玩耍 这个时期的孩子，在爬爬走走这样的大肌肉活动的过程中，运用全部五种感觉来进行探索活动。他们对变动的事物和不变的事物的兴趣是有差异的。因为一旦他们意识到事物的变化，就会对眼前的变动产生敏感得多的反应，所以父母应该通过让孩子尽情探索家里有的东西，来培养他的好奇心。 对声音反应敏感的对期 对变动的物体或声音反应敏感，总想运用五觉来进行探索，是这个时期孩子的特征。即使像开门关门、开灯关灯这样的区区小事，孩子也表现出好奇心和探索行为。这个时期的孩子,是在探索家里有的东西的过程中，逐渐开始产生对自然现象的兴趣的。因此，家里有的东西是培养他们科学能力的有用的工具。 要为孩子创造环境，使他能够仔细观察家里有的东西或周围事物。特別应该注意，要让孩子利用五觉，在触模、观察、闻味的过程中获得多样的体验，这样能培养他对于事物的好奇心和怀疑的态度。 由于对大肌肉发达有帮助的游戏，能使孩子闬身体去体验空间、重量、体积、中心等概念，父母应该经常让孩子进行一些像爬竿、钻洞、摇动推拉这样的游戏。并且，还要经常给孩子机会，让他能利用手或脚等身体的部位，使事物产生变化。 迅速培养科学才能的活动 1.同时运用五觉进行观察 准备：家里有的几样东西。 方法：让孩子通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来直接感受事物。刚开始先让孩子看，其后的听声、触摸、闻味、品尝等体验应同时进行。 效果：孩子将学会如何运用多种方法来观察事物。 2. 体会触感 准备：木头、塑料、金属、橡胶、碎布.毛线、瓦楞纸等多种有着不同触感的东西。 方法：让孩子直接摸摸这些东西，体会多种不同的触感。在孩子对触感有了一定程度的熟悉之后，让他戴上毛皮手套摸东西，然后再戴上棉手套或橡皮手套来摸东西，比较一下感觉有什么不同。 效果：孩子体会多种触感。 3. 尝尝味道 准备：酱油、糖、盐、醋等味道不同的调料。 方法：让孩子尝尝准备好的盐、糖、醋等的味道，将感觉说出来。 效果：使孩子体验酸、甜、苦、辣、咸等多种味道。 4. 让孩子听听不同的声音 准备：几种自然的声音或录下来的声音。 方法：①让孩子听人说话的声音或音乐声、钟表的声音、铃铛的声音、汽车的声音、动物的叫声等。让孩子说出这些声音都有什么不同。 ②让孩子听风声、雨声、鸟叫声、水滴声等自然的声音，直接感受自然。 ③把录下来的妈妈的声音、哥哥或姐姐的声音还有孩子自己的声音播放给孩子听。让孩子分辨出都是谁的声音。 效果：通过让孩子聆听多种不同的声音，使他了解其中的不同点或相似点，为孩子创造能够熟悉声音感觉的机会。 5. 感受温度 准备：冷水、温水、热水、冰。 方法：把多种温度的水盛在杯中，让孩子用手摸一摸，感受温度的差异。如果把冰放在热水里，冰会迅速融化，整杯水也就变成温水，这一点，让孩子通过触摸来感受一下。这时，热水有危险的事实，也要让孩子知道。 效果：孩子通过体验温度差异所带来的不同感觉，能理解热、温、凉等的概念。 |
