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走楼梯儿歌： 上下楼梯靠右走，小手拉住小扶手。 往上走，脚抬高，一二三四五六七。 往下走，要看清，七六五四三二一。 天天再过一段时间就要由托班升入小班了，天天妈妈问老师：”升入小班后还是这个教室吗？” “不，我们的教室会搬到二楼。”听了老师的回答，天天妈妈显得忧心忡忡。原来她担心“孩子上下楼梯的问题“天天从小脚力就差，动不动就会摔跤，走几步就要大人抱，所以天天这个孩子是抱大的，更别说让他自己走楼梯了，而且家里住的是电梯房，几乎没有练习走楼梯的机会。 可再过几个月，天天就要上小班了，怎样解决上下楼梯的问题呢？让天天妈妈焦虑不堪。 孩子由于年龄小、脚力差，走路不稳，摇摇晃晃甚至容易摔跤，这些都是很正常的现象。孩子的各项技能都要通过反复训练才能掌握，家长不能因为心疼孩子怕孩子摔跤而不给他练习的机会。让孩子自己走，是培养他独立生活的第一步。 孩子将来的路必须靠他自己走，我们不可能永远”抱”他。家人的宠爱阻碍了天天运动能力的发展，并助长了他对大人的依赖,甚至还会影响孩子的生长发育及智力发展。 运动能力的发展是孩子生长发育和智力发展的关键，妈妈必须更多地给孩子提供锻炼的机会,鼓励孩子练习上下楼梯，知道上下楼梯的规则及注意安全。 妈妈可以经常带孩子到公园玩，找一片大草地和孩子一起玩追逐、踢球等游戏,在游戏中锻炼孩子的腿部力量。 带孩子参观小班的教室，告诉孩子“长大了，即将升入小班,还要学习上下楼梯”，并且让孩子试着走一走,告诉孩子”上下楼梯靠右走,小手抓住小扶手”，引起幼儿练习的兴趣。 练习走楼梯,从妈妈搀扶着走到尝试自己走,从并步走到两脚交替走。为了增加练习的趣味性，可以做结合数数、踩脚印等游戏。 来自上海教育出版社《和孩子一起上幼儿园》 |
