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儿童时期是一个人身心发育、智力发展、个性形成的重要时期，体格发育需要充分的营养物质，同样，心理发育需要良好的早期教育。家庭是儿童获得早期教育的特定场所，父母与儿童接触的时间最多，对孩子的感情最深，观察也最细致，所以，家庭教育不仅具有启蒙性和长期性，而且还具有针对性和深刻性。 大量的事实证明，家庭教育应结合孩子的心理特点，按照不同年龄阶段的士理状况制定不同的教育内容和方法。 1. 婴儿期（1~3岁）的孩子能够自己走出户外，并随着智力的发展逐渐开始懂事了，他们的心理特点主要表现为占有欲强、引人注意和恐惧心理。两岁左右的孩子看到商店里的玩具就知道要了。与别的小朋友在一起玩耍，常常不打招呼就抢对方的玩具，一旦争夺起来，还会死死地抱住不放，甚至抓挠对方，以维护自己的占有欲。对此，父母不应强制他”礼让”给对方，应诱导他跟小朋友一块轮流玩，共同分享乐趣。引人注意的行为表现在：当父母和别人交谈而忽视孩子时，孩子就会喊叫，或者要吃、要喝、要抱，如果父母抱起另的孩子，他也会嚷着要抱。这都是孩子正常的心理需要，应满足孩子的这些欲望，避免产生不正常的嫉妒心态，影响身心发育。另外，这一时期的孩子还会产生对某种东西的恐惧心理，特别在大人经常拿”打针”、”猴猴咬”等来吓唬孩子后，孩子更加害怕，而且往往会产生”泛化”现象，见到同类或相似的东西就怕，怕这怕那，以致养成谨小缜微的性格。因此应注意不要吓唬孩子。 此外，还要注意婴儿期断奶的心理卫生。断奶对孩子来说是件大事，应当在断奶的两三个月之前逐漸增加辅食，使断奶“水到渠成”，不能像有的妈妈那样搞突然袭击，与孩子隔离或在乳房上涂上辣椒，一次不成再断一次，接二连三地给孩子以不良刺激，容易造成孩子经常大疋大闹，甚至夜惊、拒食等，带来不应有的疾患。 2. 幼儿期（3-6岁），也称学龄前期。此时期儿童的智力进一步发展，形象思维开始向抽象思维过渡，其主要心理特点为：好奇、爱问、爱动、易兴奋以及独立意向的出现。 有人把三四岁孩子独立性的表现称之为”第一反抗期”。常听有的父母说：”真气死人，才三四岁的孩子就有主意了，不听话了！”其实这是儿童心理发展的客观规律，幼儿在心理发展上有个自我中心期，三四岁就表现出独立的愿望，虽然他们本事不大，但往往还要自己来，什么都要自己干，作为父母要尊重孩子，鼓励孩子大胆地去做自己的事情。但同时也要注意正确对待孩子的过失和错误，要知道有时孩子的过错是偶然的、无意识的，不应过于责备，不要打击孩子的积极性和创造性。 爱动是孩子的天性，特别是在幼儿期，他们喜欢自己做事，更显得爱动，并且容易兴奋，吵吵闹闹没完没了。父母对孩子的这点要有耐心，不应像封建家长式的父母那样处于支配地位，忽视孩子的心理特点，要求孩子绝对服从。当父母和孩子走在街上和在公园里，面对陌生的事物，孩子就会”这是什么'“那是什么”地问个不停，还会问许多个”为什么”，父母一方面应给予讲解，另一方面更要注意启发孩子去独立思考，诱发孩子的思维和想象力，使学习寓于娱乐之中。 儿童是祖国的未来，也是家庭的希望，每一个作父母的都有”望子成龙”的良好愿望，但一定要注意了解儿童的心理特点，重视对儿童的教育方法，做到爱而不娇，严而民主，培养孩子稳定的情绪和健康的心态，为孩子的成长奠定良好的基础。 在一次调查中，当我们问家长目前孩子们面临什么样的问题时，他们毫不犹豫地说：”毒品、酒精饮料、严重营养紊乱、肥胖、意志消沉等。” 根据巴西16座城市的调查，这些地区15%的儿童患肥胖症，58%的青少年至少吸过一次毒，70%曾喝过酒精饮料。据了解，虽然这些问题有着复杂的原因，但其中重要的一个因素是这些青少年缺乏自信心。例如，肥胖的女青年会要求减肥，因为她担心身材肥胖会找不到朋友和恋人。事实证明，自信心的缺乏，只会促使疾病进一步发展。 自信，简单地说，是指一个人对自己的感觉或评估。如果自我感觉良好，这意味着他相信别人喜欢自己，相信自己有能力战胜各种挑战。如果自我感觉很差，他会认为自己什么事也不好，会得不到别人的爱因而粗小怕事,缺乏创造和主动精神。圣保罗儿童心理学家蒂巴说：”父母及该从小注意培养孩子的自信心。”事实上，孩子降生后, 父母的关爱很重要。当孩子学步时，父母除了给予鼓励外，须要求孩子学会自己吃饭，自己穿衣戴帽。 在鼓励孩子拥有自信心时，父母要理智并具备辨别力’一味地说‘好’或‘不，’都不对，必须找隹平衡点。如果保护过度，孩子会认为，自己无需努力，一切由爸爸妈妈解决。另外，孩子的依赖心越来越大后，要求会越来越多，一旦不能满足，則会大失所望，以为父母不再喜欢他了。 如果家长固执地要求子女不但得高分，而且行为完美无瑕，这最终会害了孩子。因为过分的批评，会使孩子胆小怕事，失去自信心，没有被爱的安全感，以为父母不喜欢自己。因此，善于批评很重要。首先，任何批评都应该针对儿童的行为，决不针对儿童本身。在孩子学习成绩下降时，父母不应该说”真笨，什么都学不会，一点用处也没有。”如果换句话说”你今年成绩下降了，但只要努力，升级不会有问題”，那么效果会好得多。 专家们认为，你可以告诉孩子如何改正错误，但决不要当着朋友和亲属的面批评孩子。这会严重损害儿童或青少年的自尊和自信心。任何情况下，都禁止侮辱孩子。 |
