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曹文：肖博文同学，你从阅读里头到底获得了什么，让你这么喜爱阅读？ 肖博文：我的收获可以在我的一些作品中体现。这是我所出版的第一本书，它是我妈妈和我共同编写的一本书，刚才主持人已经提到我了，是《英语，儿子教我学》，它是有关与我在之前几年中英语学习历程的一本很像大日记的书，它其中记载了许多与阅读有关的故事。这是我所出版的另一本英文小说集，它的名字是《未完待续》，收录了我十篇没有写完的英语小说。 它体现了我的英语水平和想象力，它也体现了我所阅读的许多内容。这一套读物也可以算是我出版的书之一吧，它是外研社所出版的《丽声冒险故事岛》系列，我是它的学习指导的册子中原文的翻译。我希望通过翻译这套读物，使更多的孩子了解到阅读的力量。我正在参选它中国上海国际图书展的形象大使，希望您能够关注这个项目，并且您认为我有成为形象大使的资格，那请您通过微博从下周一开始投我一票，谢谢! 曹文：对于青少英语的关注，以及对于阅读的关注，完全是因为看到了儿子的成长。进而又看到儿子身边更多的孩子因为英语阅读的成长，我和英语阅读的故事，可能更多是在学术层面上。这是参与了一个全国教育科学规划十二五教育部重点课题，叫"中国中小学英语分级阅读体系标准的研制"，我们现在在王强北师大教授的带领下，我是这个项目组的成员。在他的带领下，一群老师在研究适合中国孩子的英语阅读的标准，其实就是因为参与这个项目，使我更多的层面上了解到国外学术上，还有出版界，还有真正的实践上，他们把英语做母语的时候，他们做的那些工作。就像刚才开场白的时候介绍的这些，都是参与这个项目了解的。这是第一个故事。 第二个故事是我所在的大学出版社，外研社，现在正在如火如荼的进行叫"阅读季"，这样一个活动。而这个季的活动非常非常多。我是作为一个专家组的组长，来对这个活动中的其中一个项目，做一个观察，这是什么项目呢?我们跟踪了不只一百，后来有120个家长报名，120个从3到12岁的家长开展家庭英语阅读，并且记录阅读过程，放到这个平台上，我和一些老师们一起在分析这些家长的阅读的行为，阅读的困难，阅读的收获，采取各种方式。 最后我们希望能够做出一个不同年龄阶段，孩子家庭阅读的一些模型。有的孩子安静，有的孩子很闹，男孩子、女孩子，所有这些，如果一旦这个模型能够做成功的话，我们可能就要推出一个在线的面向全国爸爸妈妈的一个家庭英语阅读社区。在这个社区上，除了大家的分享以外呢，还可以得到专家的指导，还可以指导下面该读什么书?以及孩子读到一定的时候，他到什么级别了?他的阅读能力到什么程度了?我们现在在做这个项目，这是第二个故事。 第三个故事，就是在孩子英语这样学4到18岁中国英语孩子成长路线图，这本书不是我和儿子写的，这本书是我自己写的，把他抛开了，但是因为受他故事的启发。这本书回答了家长关于孩子英语学习最常见的一百个问题，其中30多个问题都是关于阅读。把阅读作为了这本书的第六个章节，叫做"英语阅读是金"，阅读决定英语的成败。我最后一句话写到如果这本书信息非常多，你什么都没有记住的话，你就记住这两句就行了。 把孩子的英语阅读做好，那么孩子的英语就能够成功。 |
