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■王玉晓 开学已经两周了，小班的孩子已经渐渐适应了幼儿园的集体生活，能在老师的安排下吃饭、睡觉、游戏了。可是刚离开父母怀抱的孩子们偶尔还会跑到老师跟前泪眼婆娑地说：“老师，我要爸爸妈妈！给爸爸妈妈打个电话吧！” 王睿然小朋友是个活泼好动的男孩子。从来园的第一天起，一声也没有哭过，但会经常说：我要爸爸妈妈！给爸爸妈妈打个电话吧！教过小班的老师都会与我有同感：身边总会有个喋喋不休的孩子说着同一句话，时间长了，心里会是怎样的烦躁。可是面对一群三四岁的孩子又能如何呢？只能不停地带他们玩，转移他们的注意力，这样随着时间的推移，孩子适应了集体生活，情况就会有好转…… 又到了午睡时间，我拍拍这个孩子，搂搂那个孩子，尽可能地以最快的速度把孩子们一个个地哄睡。“老师，我要爸爸妈妈，爸爸妈妈每天只搂我一个人。”王睿然又发话了，要求还挺高。“只搂你一个人，其他小朋友怎么办……” 可是王睿然根本不听我的劝说，一个劲儿地哭闹：“我要爸爸妈妈！”唉！淘气的孩子多吃奶，只有先把他哄睡了，才会不影响其他孩子。我躺在王睿然的身边，轻轻拍打着，眼睛不停地看着其他的孩子，嘴里一边轻声唱着歌曲，一边不停地提醒其他幼儿要躺好。 “妈妈是这样拍我的。”王睿然拉过我的手放在了他的胸口上。我灵机一动，拿来笔，在王睿然的手指上画上了一男一女，告诉他，这是他的爸爸妈妈，只要把小手放在胸口，爸爸妈妈就会一直守着他，和他在一起。没想到，平时调皮的王睿然静静地把小手放在自己身上，不时地抬起手看一看，很快就进入了梦乡。我立刻把这一方法用在其他孩子身上，还真灵，孩子们都渐渐进入了梦乡。 指尖上的爸爸妈妈，不仅用在孩子午睡方面，许多孩子一来园就要求我在手指上画个爸爸妈妈，然后举着小手，面带微笑地去玩了，哭闹的现象也越来越少了。老师们，你们不妨也来试一试？ |
