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教育学者福禄贝尔曾经说过：“教育无他，唯爱与榜样。”他提倡以“爱”教导孩子，杜绝责备与体罚。然而从古至今，打骂教育仍无法完全避免，因为这是对幼龄儿童最立即有效的方法。但是，当孩子进入中龄甚至少年时，打骂教育则会产生明显的副作用，既无法有效教导孩子，还会使其出现叛逆心理。因此，唯有启发孩子的理性，以道理服人，才能确保他们在自信的环境中成长。 鼓励孩子，看见孩子好的一面，是父母必须练习的课题。提醒孩子的不足虽是必要的，但切记不要拿孩子与他人比较。例如，说“你的同学小迪都会几何数学，你怎么就不会呢?”如此不仅伤害了孩子的自尊，甚至会让他与同学产生敌视心态。因此，与其找出一个对象和孩子比较，不如和孩子一同练习，可问他：“学校教的几何数学你了解吗？会不会呢？我们一起来做你错的这一道题。”并当孩子做对问题后直接称赞他，建立其自信。 要求孩子改掉缺点、错误，不能只是“要求”，还必须加上适当奖励。教养专家建议，制作一张奖励表，将孩子每日要做的项目记在表格中；同时，对孩子表现的良好行为、态度与品格，随时给予高度肯定，鼓励孩子坚持；并且，当孩子表现出正确的自律行为或是待人尊重、与人和睦相处时，父母应给予积极的表扬。因此，父母除了要具备敏锐的洞察力外，还应随时观察孩子的优秀行为，并立即给予赞赏，借此塑造孩子的自信心。 每个人都难免会犯错，更何况是正在成长中的孩子呢？因此，父母必须将孩子犯错过程中的消极因素转化为积极、合理的动力，给予孩子“尝试—错误—完善”的机会。 究竟父母该如何教导孩子面对错误呢？ 改善家庭的互动模式 如果孩子越是“屡教不改”，父母越是要提高警觉，因为这就是典型“警察”与“小偷”的家庭互动模式，即父母时刻绷紧神经，努力监督，一有错误就指责孩子。但事实上，这只会使孩子反复出错，并且无法从错误中学习。 因此，父母应改善家庭的互动模式，找一些孩子喜欢的事情让他们做，在孩子出错时，用朋友般的语气告诉他们：“其实我小时侯也很容易犯这样的错误，但只要尽力学会错误的地方，相信一定能改正的,以此鼓励孩子继续努力，维护孩子的自尊心、减少错误的发生。 改用有效的教育语言 国外心理学家表示，孩子在成长中需要得到五万次的鼓励，才能成为一个拥有高自尊心的人。故针对孩子自信心不足的情况，父母应将指责的教育语言改成鼓励赞赏。并且，父母要教导孩子从错误中看到自己的不足并发挥其潜在能力。而父母一句“我相信你会把事情完成、做好”，会提升孩子的自信心，以及负责的处世态度。 教养NG语句： 1. “没有用的东西，看我不打死你！” 2. “你怎么就不学学人家！” 3. “成事不足，敗事有余!” 来自《父母为什么教出小皇帝》 王擎天编著 |
