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5岁多的方家成像个小大人，很喜欢对听到看到的事情发表看法。一次，妈妈带着他上街买东西，有个儿童吃完香蕉后随手就把香蕉皮扔在地上了。成成看到后，气愤地大声说：“妈的！乱扔垃圾。” 周围的人都侧目而视，妈妈很尴尬，说：“成成，怎么能在街上骂人？” 成成理直气壮：“这种混蛋，就该骂。” 妈妈无言以对，成成说的这两句脏话，是成成爸爸嘴里经常出现的，以前成成偶尔说过，妈妈没在意，没想到，成成现在说到大街上来了。 即将上学的儿童语言发展已趋向成熟，能够说出各种复杂的句式，也能比较系统、连贯地表达自己的意思，并有了简单的逻辑思维，能说出事物好坏对错的理由，阐明自己的看法。这个时期的儿童对语言的有意注意和接受能力都很强，对脏话自然也是学得快记得牢，几乎能够活学活用，此时要清理他们的“污言”，就必须严肃地告诫儿童说脏话的恶劣后果。 儿童此时已经会推论事情发生的后果，所以可以告诉他，脏话是侮辱人的，说脏话是不尊重别人，也不尊重自己的行为，是不受人欢迎的，老师可能不喜欢你，同学也可能不愿和你做伴。要是一直口吐脏字，别人会把你当做没教养的人看待。假如你不尊重别人，别人也会不尊重你，你会自食苦果。当儿童意识到说脏话的种种不良后果，也会有所收敛。 对儿童的脏话冷处理。冷处理是指某一行为反复出现时，若这个行为得不到强化，这种行为的发生率就会降低。通过消退程序即停止强化，可以使某种反应的频率降低，消除儿童已经有的不良行为。 比如，当儿童无意中说了脏话时，家长可以不斥责他，不打他，也不和他说道理，假装没听见，对他不理不问。慢慢地，儿童就会觉得没趣，自然也就不说了，或者干脆就不理睬他，保持沉默或继续做你手中的事情。通过这些方式让儿童知道，说脏话并不能引起大人的注意，说脏话并不好玩，这样他才会自动减少说脏话的次数。 这里需要注意的是：当儿童说脏话时，家长千万不要大发雷霆，表现出异常愤怒的样子，或重复儿童的脏话。这样不但不能解决问题，反而会强化这种不良行为。 让儿童自己纠错。估计很多家长都遇到过儿童说脏话的情况，这是比较平常的，因为儿童正处于对外界事物好奇、喜欢模仿的阶段，一旦周围环境中出现了不良的现象或言语，儿童就会不可避免地接触到。这时我们不应该大声呵斥儿童，而应该耐心地告诉他什么是不好的行为，什么是不可以学习的。因为在我们呵斥的同时，对儿童的潜意识个性培养也会有坏的影响，比如儿童可能因此养成暴躁的个性等。 其实，家长不妨让儿童去给大人纠错。一旦大人说出不文明的语言，儿童可以马上指出来，甚至可以去批评和指正大人的话语。久而久之，儿童对于这些不文明的言语就有了自己的判断。当他再遇到一些不能分辨的话语时，也会主动来问是什么意思。这时候家长要明确地告诉他，哪些是脏话，是不能学的，儿童也会慢慢自己区分。与其专制地杜绝儿童做什么，还不如耐心地培养儿童分辨是非的能力，这样对儿童将来各方面的成长都有益处。 |
