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儿童大多在2岁半以后就能体会到有玩伴做游戏的乐趣了。他到了4岁左右，尤其喜欢和小朋友玩合作性游戏。一旦找不到玩伴，一些儿童就会感到无聊、失落，觉得没有小朋友，一个人玩很孤单。但是，即便是跟自己最“要好”的伙伴，儿童们也不希望时时彼此交融，而是要保持各自的独立性。 4岁的于阳和3岁半的郭依依是一对形影不离的小伙伴，但是两人玩做饭的游戏时却会不停地发生争执。原因是阳阳想用树叶当菜，用雪当盐，而依依常常往阳阳锅里抓一把土当盐使。这样的举动经常使两个伙伴的关系突然恶化。于是，在他们拉开“战事”之前，阳阳妈就对阳阳小声说：“你反复说不跟依依玩了，可她就是不离开你，你要想办法让依依自己也做一个菜，做好了俩人比一比，看谁的味道好，这样她就不会随意往你的锅里放东西了。” 这个方法果然灵验，因为儿童的好胜心都是最强的，都想争第一。在妈妈的帮助下，阳阳就让依依自己也做一个菜，然后和自己比比。依依在阳阳的建议下，果然自己去做菜，不再给阳阳捣乱了。阳阳拒绝依依的目的达到了，而两个儿童的想象力也得到了充分的发挥一俩人把自己的美食作品描述得几近完美。 要让儿童学会拒绝别人，有时候直接拒绝往往会引起矛盾。而换个方式，像故事中阳阳妈妈教阳阳的方法，不仅能让儿童达到拒绝的目的，还能强化两个儿童的友谊。 让儿童学会体验他人的感觉，儿童有时候虽然任性、自我一点，但是本质却是单纯、善良的。当他了解到自己的一句话、一个举动会给小伙伴带来不愉快时，心里也会感到不是滋味。家长所要做的，就是给儿童解释清楚，他的言行在对方内心产生了什么样的感受。 杨洋妈妈在去游乐场的路上就问杨洋： “如果你去小雨家，高兴地玩她的玩具，这时她让你走，还往外推你，你髙兴吗？” “不高兴。” “如果她说想早点去，能早点回来，等她回来一定和你玩，还会拿—些你没玩过的新玩具给你，你会怎么说？” “那我就说，好吧，你可一定得早点回来。” “你刚才那样对小雨好吗、” “不好，我要是让她下午来家里玩就好了。” 当儿童体验到了他人的感受时，儿童也能设身处地为他人着想，从而让对方高高兴兴地接受自己的决定，轻而易举地达到拒绝的目的。 商量也是一种交往技巧，拒绝别人有时要和对方反复地“磨嘴皮子”，直到对方认可。冯辛亮小朋友不想把过山车给辉辉玩，抱着车跑的结果是两败俱伤。与其如此，不如找一个理由，和辉辉商量，让他心平气和地接受。 比如可以对小朋友说：“来，咱们先比比个儿吧。我比你高好多，你太小了，还玩不了这么大的车，太危险了，碰着你准得流血。等你长大了，我再教你玩，好吗？” 遇到和自己年纪相仿的儿童，也可以这样说：“我的车快没电了，我先玩一会儿，明天换了电池再给你玩行吗？” 儿童的注意力转移很快，只要这个“岔”打过去，就不一定会记得明天了。用这样商量的口吻拒绝小伙伴的要求，不仅能守住自己喜欢的玩具，还能避免一场争吵。 |
