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学习画画的孩子们度过第一个无目的画画的学习阶段后，便进入有目的画画阶段。在这个阶段，孩子画画要借助写生、临摹、速写、默写等绘画方法来提高自己的绘画能力。 父母可以经常为孩子提供一些范画观赏，使孩子从中悟出些道理，学到一些方法，借以加深对一些事物的认识，从而达到举一反三的学习效果。但是不可以让孩子一味地临摹，视临摹为主要绘画办法是十分有害的。这样做，既缺乏生动活泼的趣味性，又会僵化儿童的形象思维能力，使孩子成为不爱动脑筋的小画匠。 在写生训练中，注意避免让孩子长时间对明暗体面关系精雕细刻。防止孩子形成视觉反映的惰性，失去对生活形象敏锐的反应能力。为此，在孩子进行写生练习时，最好穿插安排一些速写练习，锻炼孩子在短时间内用简单概括的手法把所描绘对象的主要特征记录下来的能力。 写生、临摹、速写，都是对照实实在在的物体形态作画。如果把这些方法作为唯一的训练手段，会使孩子养成很多弊病。假如长时间这样做，将会助长孩子的依赖性，造成不对照实物或图像就不能作画的恶果。因此，必须辅以默写及其他绘画方式的练习，以巩固提高孩子的形象记忆能力，不断积累众多的生活感受。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
