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作者：谢金澜 发展心理学博士 中国心理学会理事 亚太儿童心理研究院常任理事 如果你经常给孩子读英文故事书，那么定会了解，除了绘本中五颜六色、引人人胜的图画之外，声音也是孩子学英语不可缺少的一个元素。对于孩子来说，声音是他们接受外界信息的重要途径之一，而要想熟练地掌握英语，听力的训练是绝对不能忽视的。 但被很多家长所忽略的是，在不同的阶段，孩子对听力的需求是不一样的。在不同的阶段，孩子英语听力的训练要采用不同的方法。处于生长发育最为快速的幼儿阶段，孩子的生理机能每 天都在飞速发展，他们的大脑思维能力也在突飞猛进。在每一个阶段，他们对于外界信息的接受能力和消化能力，都会出乎许多家长的意料。 一般来说，在0-1岁阶段，最好以英文字母歌作为孩子英语教育的“主力”。节奏轻快的字母歌，有着其独特的韵律和节奏，能够充分吸引孩子的注意力，让孩子在轻松的氛围中与英语初相识；而到了1-2岁，则可以播放一些初级的单词与对话，不需要让孩子死记硬背，也不需要系统地教孩子英语知识，只需要通过反复播放的单词与对话，加深他们对英语的印象：而在2-4岁阶段，则可以寻找孩子的听力兴趣点，针对他们的兴趣，来选择最适宜的听力内容；到了4-6岁，孩子对英语的认识已经达到了一定程度，则可以挑选一些英语读物来进符英语学习了。 |
