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不要一味地阻止幼儿之间的冲突 家长都希望幼儿能与小伙伴和平相处，但实际上这是不可能的，而且冲突是幼儿发展人际交往能力的重要时机。妈妈不要把冲突看成完全消极的现象，一出现问题就带着幼儿回避现场。实际上，幼儿在冲突中会发现，原来别的小朋友与自己的想法和做法不一样，他还特别希望别人与自己一致，因此，是自己适应别人，还是让别人适应自己，用什么办法达到相互适应，这些问题激活了幼儿主动与人交往的思维与技能。他所尝试的方法必然有不成熟之处，而这正是需要家长介人和帮助的时候。所以家长带领幼儿正视冲突，并积极地想办法分析和解决冲突，是幼儿人际交往智能得到提升的“黄金时刻”。 鼓励和支持性格内向的幼儿 有的幼儿性格比较内向，很少与人主动交往，还有可能承受过其他幼儿的攻击，有的父母怕幼儿吃亏，便把幼儿保护得比较严实，总是跟在幼儿后面，随时准备为幼儿处理纠纷。父母越是这样，幼儿越不敢与人交往，正确认识和解决纠纷的能力发展也会受限制。 有的幼儿比较封闭，生活在自己的世界里，与外界的沟通比较困难。一般情况下，这类孩子随着年龄的增长，情况将得到改善。但是如果幼儿出现以下情况就应该特别注意了。例如家长跟孩子说话的时候，他不与人产生目光对视；问他问题的时候，他只是重复问题，却不回答；而且平常喜欢玩有些比较机械和重复的游戏，例如反复转圈摇摆的游戏，还有的孩子喜欢反复背比较长的诗歌，做计算题等，让家长感觉孩子很聪明，智力没问题，但是不能跟人正常交往。出现这种情况，家长应该到专门的儿童心理诊所诊断一下，关于孩子的问题应该是早发现、早治疗。 矫正幼儿错误的主动交往方式 幼儿在成长过程中，除了会出现不愿意与人主动交往的问题外，还会出现不善于与人主动交往的问题，例如打人、推人、咬人等现象。这些幼儿在主观上很愿意与人交往，但是因为在客观上交往经验少，又不能很好地用语言表达自己的愿望，所以采取了推、踢、打等肢体语言，从而造成小伙伴之间的误会与冲突。 针对这种情况，家长首先不要打击幼儿主动交往的热情，同时指导幼儿做事之前学会征求别人的意见，在交往中学会轮流与等待，冒犯了别人要学会道歉，掌握正确与人交往的方式。 |
