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排除干扰，将科学的谦让教育进行到底,现在处于多元文化时代，很多传统教育受到挑战，动摇人们的基本价值取向，尤其是网上的自由论坛，很多帖子初看挺有道理，但仔细思考并不是那么回事。 关于对孩子的谦让教育，网上有一个流传甚广的“分苹果”帖子：美国一位心理学家让社会成功人士和监狱服刑犯人分别追忆母亲的早期教育对他们的影响。一位犯人说：小时候，母亲拿来一篮子苹果，他心中想要那个又大又红的苹果，但弟弟抢先说要了，妈妈板着脸生气地说：“小孩子怎么不懂得谦让!” 于是这位犯人说：“妈，我要那个又小又青的苹果。”妈妈表扬了他，并奖励给他篮子里那只又大又红的苹果。因此他自小就学会了撒谎，长大以后走上了犯罪之路。另一位在美国白宫工作的成功人士家中也是有三兄弟。妈妈也拿来一篮子苹果说：“我们家后花园有三块草地，你们三兄弟去花园修剪草坪，谁修剪得又快又好，妈妈就把这个又大又红的苹果给他。”这位成功人士从这件事认识到：一个人要得到自己想要得到的东西，一定要靠自己的实力和奋斗。 可能是“无巧不成书”才让美国的“分苹果”故事显得那么具有说服力。囚犯回忆自己的妈妈以“孔融让梨”的教育方式，使自己学会了虚伪和说谎，以致最后走上犯罪的道路；白宫人士回忆自己的妈妈以“按劳分配”的教育方式，使自己学会了诚实和奋斗，最后走上了成功之路。于是有的网友顺藤摸瓜得出结论：教育孩子谦让是错误的，培养竞争意识才是正确的。 其实，“分苹果”的事实与主人公的后来结果之间并不是这样简单的因果关系。况且，哥哥和弟弟一起割草，用同样一个标准衡量谁劳动得好谁就吃大苹果，看似公平，实则不公平。哥哥的体力一般强于弟弟，弟弟自然总是输，岂不是也很挫伤积极性？一切结果都靠竞争和实力决定，岂不是也很冷酷无情？在这个世界上，人心最感温暖的一定是同情、宽容和谦让，而不是实力的竞争和比拼。而“孔融让梨”的传统教育只要稍微做—下技术上的改进即可。 毕竟过去和现在的很多孩子并没有因为“让梨”而变得虚伪。所以，经典的理念只要操作正确’仍然是经典的！ |
