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据心理学家多年的研究，许多成年人的不善交往、拘谨可以追溯到他们的幼儿时期。如果儿童的拘谨、不善交往在幼时得不到解决，那么他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业的成功。 可见，社交能力是人生当中很重要的内容之一。儿童的社交能力一方面与遗传因素有关，另一方面就是后天的培养和锻炼了。儿童在上幼儿园后，虽然可以学习一定的社交技能，但幼儿园环境不同于家庭环境，它会让儿童的社交能力在一定程度上受到限制，而且一些儿童由于性格、环境等原因，也会出现一定的社交障碍。 对此，就需要家长在家庭当中积极挖掘儿童的社交能力，培养儿童的社交技能，让儿童从小就善于与人交往，善于沟通，成长为一个开朗大方的人。 教儿童简单的交往技能。儿童从小就表现出与人交往的需要：当妈妈喂奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往时，儿童会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现，儿童也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热I年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。 而且当儿童的这种交往需要得到满足时，他们往往特别高兴。3~6岁是人际交往智能成长的关键时期，这个年纪的儿童，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语；对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商，等等。 哈佛大学心理学家加德纳提出，人际交往是一种基本智能，能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。 国际21世纪教育委员会还提出，人际交往能力是教育的四大支柱之一，儿童早期的人际交往技能.交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。 而心理学家们也普遍认为，人际关系代表着人的心理适应水平，是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的儿童，往往会表现得拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。由此可见，从小培养幼儿具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。 不过，幼儿时期儿童表现出来的初步交往行为往往比较肤浅和简单，交往技能也十分贫乏，因此，在儿童上幼儿园逐渐学会交往的过程中，家长也应该通过各种方式帮助儿童掌握各种交往技能。 |
