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为孩子创造一个良好的语言环境，培养孩子的表达能力，我们给母亲们的建议是： 在与孩子交往中激发孩子学习语言的积极性。孩子出生不久就产生了与母亲交往的需要，母亲满足了孩子的交往需要就会激发孩子学习语言的积极性。刚出生的孩子虽然还不会用语言进行交际，但母亲可以通过非语言形式与孩子进行交往。 例如，母亲在与孩子的接触和抚爱中，用自己的身体接触孩子，能把爱和关心传送给孩子，孩子就能从母亲的触摸、温度、气味和面部表情中，获得安全感和愉悦感。你向孩子微笑，他也用笑来回答你。这些行为，就是孩子在能说话之前与成人进行的非语言交往。这种交往越多，孩子就越想说话。所以这些非语言形式的交往对激发孩子学习语言的积极性极为重要。 注重孩子生活环境中的每一个细节。母亲要善于把握生活中的每一个细节，将平淡的生活变成有趣的游戏，变成促进孩子语言发展的“生活课堂"。母亲有可能对孩子说的每一句话，孩子视线里的每一样东西，都事先写好卡片，在家里留一片固定的空间，作为文字区，母亲在和孩子说话的同时将文字指给他看。最好的方式是随玩随写，用笔写在大人或孩子手上，或写在地板或纸上。不强迫孩子去记，只当是这些举动都是自然而然发生的。 给孩子讲故事以提髙孩子对语言的兴趣。讲故事是最古老、最生动的语言技巧之一。童话故事是优美的语言，有较强的逻辑结构，对孩子早期的语言训练极为有效。如果把孩子的大脑比作一个容器，那“故事贮存法”则是不停地向这个容器注入新鲜的东西。容器的东西越多，孩子将来向外反馈的才越高级。有不少母亲认为，讲故事是最容易不过了，只要看一本书，再消化一下，然后讲出来就行了。其实不然，讲故事是有很多学问的。 不过，故事的内容一定要适合孩子的年龄特点。这表现在时间上以20分钟内为宜，内容上，可讲一些有关动物、植物等的故事，篇幅不宜太长，故事中的形象应生动，情节不要太复杂。讲故事时，语言要生动，表情要丰富，必要时应手舞足蹈。讲故事活动中还有一个十分重要的方法就是让孩子复述故事。即让孩子用自己的语言，表达故事里的人物和情节，这是对孩子的语言、记忆、思维、逻辑等方面能力的最好锻炼。 母亲和孩子一起做游戏，并和孩子一起谈论活动内容。如轮流敲桌子，轮流说话等。优秀的母亲，从来不让孩子放过任何学习的机会，特别是这种语言训练表达的机会。 |
