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在早期教育阶段，有很多类似指导儿童的机会。当他从一个蹒珊学步的婴儿成长为幼儿园儿童时，对他提出各种要求和指导是你的责任，让他理解构成合适行为的标准是什么。如果你从一开始就规范他的行为，自己的言行也符合典范的标准，儿童从小就能受到好的影响。 他的行为不可能时时符合道德规范，但是他会不停地从你身上吸收养分。你不能等到儿童五岁时，才开始从道德上要求他，基础应该在此之前打好。当你开始注意儿童的道德培养时，已经在做一件非常重要的事情。你的帮助将让儿童一生受益无穷，在他成长的历程之中，这将成为对他影响最深远的事情。 有些儿童从一开始就有很强的道德观念，有些没有你的帮助就无法做出正确的行为。下面这几个简单的步骤可以让你指导儿童。 制定道德规范，作为父母，制定家庭的道德规范是你的责任。这些规范应该尽可能用具体和简单的语言表述，比如：我们不伤害别人、我们相互关心、我们尊重他人、我们用礼貌的语言、我们乐于助人、我们平等待人。外界环境的价值观对家庭也非常重要：我们循环利用资源、我们不乱扔垃圾、我们不浪费。 对于小一点的儿童，你应给为他们设置道德方面的要求;对于四五岁的儿童，你可以让他们参与制定你们家庭的道德行为规范。当家庭的每个成员都自觉遵守这样的规定，你可以将它们提升到更高层次广这是我们家的家规。” 肯定儿童的善举，当儿童自觉地做一些好事，你应该肯定这样的善举。当你还在襁褓中的儿童扔掉了手中的玩具开始哭闹时，小姐姐帮他捡起来又还给了宝宝，你应该表扬他的行为。如果儿童想送一张卡片给生病的爷爷奶奶，帮助他寄出去。当你注意到这样的好事并做出积极回应，儿童更愿意坚持下去。你的儿童并不需要额外的奖励。当他因为帮助了别人而感到开心时，就迈上了道德发展的第一步。 让儿童为自己的行为负责。当他做错事情的时候，请让儿童为自己的行为道歉。这样的方式能帮助儿童学会明辨是非。如果儿童故意将书本撕破了，你应该让他知道不应该这样对待书本，毁坏书籍之后给其他想看书的人带来了不便。要想让儿童知道哪些事情是正确的，你应该首先让他们为自己做错的事情感到难过。用这样的办法，他能完全为自己的行为负责任，今后能够做出正确的选择。我们常听到家长说，如果对儿童过于苛责可能会伤害他们的自尊心。但是，如果不对他们严格要求，很可能他会继续不体谅别人、没有同情心，也不会被周围的人喜欢。这样长期下去，会带给儿童更多的伤害。 只要碰到合适的机会，你应该立即“捕捉”，教导儿童正确的行为，请不要等到以后。一天，艾伦在操场散步时，看到三岁的克里斯汀从地上捡到一个粉红色的手镯。艾伦马上问他这是你的手镯吗?”克里斯汀回答说：“不是,但现在是我的了。”艾伦向他解释说这个手镯是别人丢失的，应该将它还给失主。“不行，”克里斯汀非常坚持它是没有主人的，我没看见谁丢了手镯。”艾伦非常坚决地说那我们去问问。”他们走向前面一群女孩,凯蒂一看到这个手镯脸都亮了，这是他刚刚丢失的那个。克里斯汀得到的回报是凯蒂灿烂的笑脸和一连串的谢谢。艾伦抓住了这个时机告诉克里斯汀将捡到的东西交还给失主让你感到安心，即使你非常希望拥有它。 |
