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当儿童说谎、盗窃和欺骗时，并不意味着他道德败坏。这只是他成长中的一部分。这个年龄的儿童不可避免地会告诉你一些听起来就不真实的事情。他很可能是从同学那里听说的，而不是自己编造来欺骗你。 参加游戏时,他毫无疑问想改变游戏规则，按照自己的想法进行。当面对这样的问题时,请不要过度反应,要知道你的儿童并不是故意犯错。不要过度惩罚他们非常重要,你应该将这作为爱的教育的机会。 撒谎 你的儿童在这个年龄区分现实和幻想的能力还很弱。幼小的儿童是非常神奇的思想家——他们总是将想象带人现实世界。这个年龄的儿童也擅长于夸张，他会说我比爸爸还强壮呢，”或者告诉你他还有一个姐姐，而实际上他是家里最大的儿童。 如果你为谎话而惩戒儿童或者让他停止想象，那么失去了一个宝贵的机会教育他什么才是真实的。你可以说我相信总有一天你会和爸爸一样强壮”或者“我知道你想有个姐姐”。当你提醒儿童而不是斥责他们，你承认儿童的感情和愿望的同时不让他因为幻想而感到糟透了。当他开始学会分辨真实的世界和幻想的世界，这一阶段就会过去。 盗窃 如果家长告诉我们在儿童的书包里发现了幼儿园里的乐高零件，我们一点儿也不感到惊奇。当小儿童拿走一些并不属于他的东西，常常是他们与喜欢的人和地方发生联系的一种方式。不要因此而惩罚儿童，更不要用偷窃妄加定义。你应该告诉他，他拿走的东西是别人的。 然后，你应该帮助他归还失物，不要让儿童感觉到耻辱(因为偷窃而过分尴尬的儿童以后不会主动归还失物）。这个时候可以向他解释“借”的概念。最后，你应该告诉他“想要一件东西”和“不经同意拿走”是有区别的。在这个过程中，不要用到“偷”这个概念。你的儿童没有这样的思想。你也应该让他知道“属于你的东西”和“不属于你的东西”这两个概念。 欺骗 年幼的儿童不能完全了解欺骗的含义。当你让儿童对他故意欺骗的行为负责时，首先应该确信他已经完全了解什么是“游戏的规则”。小儿童喜欢贏，他们会发明各种各样的规则保证自己能贏得游戏。我们常听到儿童相互说你是想按一般的方法玩，还是按我发明的方法玩?” 有位家长告诉我们，他的儿童总是宣布自己赢了，即使在跑步比赛中他落到了最后。这个儿童并不是欺骗，只是不明白失败是什么意思。你应该对儿童指出只有按照规则才是公平的。你也可以选择一些简单的合作性游戏，避免让儿童卷入“输”与“贏”的漩涡之中。 前些年，儿童发展专家认为年幼的儿童没有同情和关心别人的能力。然而，最新研究的结果恰恰相反。根据我们的观察，即使最小的幼儿园儿童也能表现出同情心，我们见到非常小的儿童安慰班上的同学，也愿意和特别的朋友分享他们最喜欢的玩具。我们听到一个两岁半的儿童对一个要妈妈的儿童说：“你不要担心了，吃完点心之后，她就会来接你了。”小儿童也能表现出同理心，特别是当有大人指引的时候。 |
