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人的一生沟整无数，挫折是不可避免的。尼采说过：“我们没有悲观的权利。”如果一些小事情就能使你很悲观，那么生命岂不是要被痛苦所占据？ 人生的智慧总是那么奇妙，也许就在下一分钟，就会想到一个解决问题的绝妙主意。自己和困难就像两个势均力敌的对峙者，谁也无法预料最后的失败者是谁。所以，面对困难，需要孩子有一个乐观的心态。 这是一个北京女孩的故事。听完后，或许收获还会多一点： 北京女孩郭羽洁是个非常快乐的小姑娘，外号“疯丫头”。面对学习和生活，她每天都是快乐无比。哪里有她，哪里就有笑声。 有一次，走路不小心，她从楼梯的拐角处头朝下栽了下去，摔得很慘，两颗门牙都只剩下了一半。医院诊断书上清清楚楚地写着：“三级毁容”。 当班主任郭老师去她家里探望时，却见她正舒舒服服地躺在椅子上，仰面朝天喝着什么东西。 看到老师进来，羽洁吃惊地叫了一声“郭老师”，紧张得像变魔术似的献上了一个卡通口罩，起身冲到郭老师面前开始傻笑。大概是伤口很疼，笑声很快变成了捂着嘴的哼哼声。随后，她使劲地跺着脚，指着郭老师呜呜噜噜地说：“干什么呀？不许看我。”看到她那副怪模样，郭老师也笑了。郭老师知道，羽洁永远都是这样，无论遇到什么倒霉事，她都能很快找到快乐的突破口，带着大家一起快乐起来。在郭老师的强烈要求下，羽洁终于答应摘下口罩（只一秒钟〉，让老师一睹她的“庐山真面目”。看到羽洁的整个嘴肿得老高，郭老师忍不住问：“那你怎么吃东西呀？”这下可打开了羽洁的话匣子，她略带兴奋地叨叨起来：“医生说了，我只能吃流食。所以，妈妈这回得由着我的性子了，开恩批准我可以喝各种牛奶。喝的时候只能用吸管，太麻烦了。为了省力，我就仰起头往嘴里倒。这可好，喝得我脖子疼极了。”她边说还边用手揉自己的脖子。但是看她的神情，似乎根本就没遇到什么倒霉事，而是终于等来了一个体验嘴肿的机会。 就是这种积极的人生态度，让郭羽洁成了一个快乐的天使，而拥有这种感受快乐的能力，也将使她一生受益。 乐观是快乐的根源。而保持乐观的唯一方法，就是紧紧抓住生活的每一次快乐。那么，应该怎样来培养孩子乐观的习惯呢？ 1.引导孩子摆脱困境 每个孩子都会碰到不称心的事情，即使天性乐观的孩子也是如此。孩子遇到困境时，妈妈要多留心孩子的情绪变化，如果孩子闷闷不乐，妈妈无论自己多忙，也要挤出—点时间和孩子交谈，教育孩子学会忍耐和坚强面对，鼓励孩子凡事多往好的方面想，不要尽注消极的方面想。 妈妈一定要注意观察孩子的情绪，只要孩子愿意与妈妈沟通，妈妈狀要引导孩子把心中的烦恼说出来，这样，烦恼很快就会消失，孩子也会恢复快乐。当然，妈妈也可以帮助孩子克服一些困难’教给孩子以正确的态度和措施来保持乐观的情绪，这些都是促使孩子摆脱'消极情绪的好方法。 2.不要对孩子“抑制”过严 许多孩子不快乐主要是因为他们没有自己的自由。妈妈由于对孩子太过溺爱，往往会抑制孩子们的—些行为和举动，甚至替孩子包办一些噶情，这样，孩子就事事不用做，也无法在做事中得到乐趣。 美国儿童教育专家认为，要培养孩子乐观开朗的性格，就不要对孩子“抑制”过严，而是要允许孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。一般来说，只有从小就享受到“民主”的孩子，才会感受到人生的快乐。因此，聪明的妈妈不妨做个“懒惰”的妈妈，让孩子自己去选择、处理自己的事情。 3.允许孩子自由地表现悲伤 孩子在遇到困境时，往往会表现出悲伤。妈妈应该允许孩子自由地表现悲伤。如果孩子在哭泣的时候，妈妈要求孩子停止哭泣，不能表现出软弱，孩子就会把心中的悲伤积聚起来，久而久之，反而造成孩子的消极心理。 对于孩子表现出的悲伤或软弱，妈妈不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平静。当然，如果孩子需要妈妈的帮助，妈妈应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。 4.对孩子进行希望教育 乐观的孩子往往对未来充满了希望，悲观的孩子则往往觉得没有希望。因此，妈妈要对孩子进行希望教育。希望教育是一项细致的工程，需要妈妈及时地感受到孩子的沮丧和忧愁，帮助孩子驱散心中的阴影。 平时，妈妈要多引导孩子看到自己的进步和成绩，鼓励孩子想象自己的美好未来，让孩子对自己的未来充满希望。只要孩子对未来充满了希望，孩子必定会以乐观的心态去面对生活中的事情。 5.丰富孩子的精神生活 丰富孩子的精神生活可以使孩子把注意力转移到其他事情上来。一方面，妈妈要鼓励孩子广泛地阅读，让孩子在阅读中增加知识，升华思想。可以选择阅读伟人的故事、童话、小说等文学作品。乐观是孩子对未来充满信心和有希望而又不断进取的个性特征。孩子对那些能够满足自己需要的事物或对象，会产生一种积极的情绪体验，而对无法满足自己需要的事物则会产生消极的情绪体验。乐观的性格是孩子应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事件的有力武器。 |
