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自由活动时间，鼓励幼儿与好朋友玩有关“秋天的听说游戏”。游戏玩法：两个小朋友每人手拿各种图片若干张，互相轮换出牌。每个人都要翻看对方的图片，并将图片的内容与秋天相联系说一句话. 如看到衣服的图片，就要说：“秋天天气凉了，要多穿衣服。” 看到柿子的图片，就要说：“柿子是秋天的水果。” 看到苹果的图片，就要说：“在秋天，我们收苹果。” 看到落叶，就要说：“在秋天，树叶黄了，慢慢落下来啦。” 如果所说的话中含有“秋天”，则为贏，将对方的图片拿过来。如果没有说出“秋天”二字，就算输，图片归对方所有。最后谁的图片多，谁就是胜利者。 还可利用此图片，集体玩“击鼓传物”游戏。鼓声停止时，东西传到谁的手里，谁就抽一张图片，按图片上的内容进行讲述。例如：看到有枫叶的图片上，就要说“秋天到了，枫叶红了”等。 活动目标 能围绕话题谈论自己在秋游中的发现与感受。 能较自如地运用轮流交谈的方式延续话题。 萌发对大自然的热爱之情。 活动准备 活动前已带幼儿开展过秋游活动。 将秋游时拍摄的照片或采集的树叶等布置成“快乐的秋游”展览。 活动过程 唤起幼儿已有经验，引发幼儿谈话兴趣。 教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？你喜欢秋天吗？为什么？引导幼儿根据已有经验表达对秋天的认识。 教师：前几天我们到哪里去了？看到了什么？ 观看展览，引导幼儿围绕话题进行谈话。 教师带领幼儿自由参观“快乐的秋游”展览，鼓励幼儿相互介绍自己采集的落叶等实物。 教师：小朋友，你们喜欢秋游吗？为什么？秋游时，你们做了哪些有趣的事情？ 看到了哪些美丽的景色？引导幼儿用恰当的语言表达自己秋游时快乐的心情，用优美的词句描述秋天的景色。 鼓励幼儿积极参与谈话，补充同伴的谈话内容。 幼儿自由结伴进行交谈。 鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己活动中的感受和经历，并认真倾听同伴的谈话。 教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。 部分幼儿到集体面前讲述自己在秋游中的见闻。 提醒其他幼儿注意仔细倾听，并就自己感兴趣的话题提问。 活动延伸 1引导幼儿继续参观“快乐的秋游”展览，围绕展览内容自由发挥。 2鼓励幼儿将秋游中的经历画下*，教师帮助写上文字说明，将全班幼儿的作品成册，做成一本新书《快乐的秋游》，放在图书区，供幼儿阅读和讲述。 日常生活渗透 1 利用游戏时间带幼儿到户外继续观察秋天的特征，采集各种落叶。在美术活动区，鼓励幼儿用各种形状、颜色的落叶进行粘贴活动，如制作书签等。 2 日常生活过渡环节和幼儿一起朗诵学过的有关秋天的儿歌或散文，引导幼儿用文学作品的语言描述自己看到的秋季美景。 |
