|
小宝宝有个毛病，喜欢拣地上的石子、树枝等小东西然后就往嘴里塞，很不卫生。现在3岁了，他们明白-些道理，不再玩脏东西，但是喜欢收集“破烂和垃圾”，例如地上的树叶、木桡、小纸片等。家里的牙膏盒子饮料瓶子他也舍不得丢，都要放在玩具箱里，家里堆得乱糟糟的，也玩不出什么名堂来。但是如果把它们把掉，宝宝就不愿意，非要找回来不可这是为什么呢？该怎样办呢？ 提高“破烂和垃圾”的智能发展价值 如果在盒子侧面挖两个门，再在盒子下面安装四个瓶盖做成车轮，那么妈妈和宝宝就一起对盒子这种自然物进行了智能加工，并摆在显眼的位置展示出来。一段时间之后，“自制汽车”变脏了，就与宝宝商量是否要撤下来。如果宝宝舍不得的话，是否可以重新做一个干净的汽车调换它？如果宝宝用石子摆成各种图形，不方便保存，妈妈可以用相机拍下来，作为宝宝的作品收藏起来。这样，这些零散的自然物就发挥了更大的智能开发价值。 让宝宝充分享受他能驾驭的自然观察对象 宝宝的年龄幼小，纵然他对世间万物都有兴趣，但是他能充分驾驭的观察对象还是有限的，这些可能是大部分家长曾经享受过的自然物，我们要让宝宝充分体验其中的观察乐趣。 —类是水、土、沙、泥等无固定形状的自然材料，宝宝可以用眼、手、脚和身体去自由操纵，极大地激发他的探索欲望； —类是天空、云彩、风、雨、雪、阴、晴等宏观自然现象，宝宝虽然不可操作，但是大自然的力量使他的各种感官能够得到充分的体验，妈妈可以再加强主动引导，让他有意识地观察和感受； 一类是蚂蚁、昆虫、小鸟、小鸡等小动物和花花草草等小植物，宝宝能近距离地接触它们,密切地关注它们的成长与变化。 按照不同点、相同点、相似点的顺序提高观察水平 宝宝的自然观察能力有一个自然发展顺序，首先能较好地把握事物之间的不同点，然后是事物之间的相同点，最后是相似点，因为相似点实际上反映事物之间既有相同点又有不同点，观察与思维水平相对比较高一点。因此，妈妈要尊重宝宝的自然规律去观察和引导他，有意识地让宝宝比较事物之间的差异和相同之处，加深宝宝对自然事物的印象，提高比较分类能力。宝宝一开始说不出来也没有关系，可能他还没有习惯这样的观察与思维方式，时间久了，他就会接受妈妈的引导，观察思考的主动性就逐渐提高了。 |
