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礼貌是人与人进行交往的良好习惯和方式，反映出良好的社会秩序，是人际交往的道德水准。 礼貌，是对一个人最起码的礼仪要求，是人与人之间正常交流的通行证，是人的内在品质的具体体现。 人与人之间互相观察和了解，一般都是从礼仪开始的。一个举止优雅、彬彬有礼的人，更容易交到朋友、找到工作。试观天下那些明智的和有礼貌的人，他们都非常谦虚谨慎，从不装腔作势、装模作样、夸夸其谈、招摇过市，他们正是通过自己的行为而不是言语来证实自己的内在品质。 一个有教养的孩子必须有礼貌。这样的孩子才受人欢迎，按心理学上的说法，也就是“被众人接纳的程度高' 有些家长认为，现代社会是个自由的社会，懂不懂礼貌没关系，只要学习好、有真本事就行了；还有些家长则认为，小孩子天真无邪，长大了就会懂得礼貌的。其实，这些都是误区。一方面，礼貌要从小培养，让孩子从小形成良好习惯，否则就会形成坏习惯，一旦形成坏习惯，再改就很难；另一方面，越是懂礼貌的孩子，就越能获得自由发展的广阔天地，因为他会受到他人的尊重和欢迎。 那么，应该怎样来培养孩子讲礼貌的习惯呢？ 1.要为孩子树立榜样 孩子的礼貌行为来自于对父母以及成人的学习和模仿。所以家长首先要注意提高自身的修养，使用文明的语言，在家庭中不要讲粗话、脏话，家人之间多使用礼貌用语，说话要和气。如果家长尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌；如果家长有事去找别人时先敲门，经主人允许后再进屋；如果不小心碰了别人，就主动向对方道歉，孩子遇到类似的情境，就会模仿这种好习惯。 2. 净化孩子的语言环境 孩子不文明的语言一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。 当父母发现孩子说脏话时，要找出他说脏话的“根源”，尽量让孩子远离或少接触那种不良的环境。比如，父母可以有意识地限制孩子与经常说脏话的同学来往；也可以和教师取得联系，借助老师的力量促进其他孩子养成文明礼貌的习惯；还可以和孩子同学的父母取得联系，一起帮助孩子养成文明礼貌的习惯。 3. 培养孩子注重个人礼仪 父母要有意识地向孩子强调注重个人礼仪的重要性。所谓“站有站相，坐有坐相”，就是说，人在举手投足之间表现出他的修养。一些人很少说话，但通过他的举止却能让人感受到他的人格力量。从某个角度看，训练孩子“坐如钟、站如松、行如风、卧如弓”，不只是健康教育，同时也是行为教育、形象教育。父母都希望自己的孩子举止端庄、大方、文雅，希望他们有展现自己个性的音容笑貌和举止。 教育孩子保持仪容仪表的整洁，要把脸、脖子、手都洗得干干净净；勤剪指甲，勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常洗操，保证身体没有异味：衣着要干净、整洁、合体。在与人交往时要面带自然微笑，千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作。 教育孩子使用文明礼貌用语。我国在儿童中推广学用“十个字”的训练是一个创造。“请、您好、再见、谢谢、对不起”这十个字虽然简单，却集中了礼貌用语要表达的全部内涵，即对他人的尊重、关心、热情、谦让。父母一定要训练孩子经常地主动地使用这些字，成为他们的语言习惯。 4. 要求孩子礼貌待客 每个家庭都会有客人来。父母要试着让孩子学会以主人身份招待客人，礼貌待客。 在见面前，家长要先告诉孩子“待会儿会见到什么人”、“要如何称呼”，以及“该说什么”，让他有心理准备，甚至可先练习一下。见了面，要给孩子留时间，而不是大人忙着说话，如果发现孩子还没和对方打招呼，不要急着催孩子，应该鼓励孩子把先前练习过的说出来，如果真是害羞，一时怯场，让孩子点点头，笑一下也可以。 客人进屋的时候，教育孩子主动帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座；主动送上客人想喝的饮料；递接物品要用双手；孩子主动、大方地与客人交谈，不要拘谨，让客人感到像在自己家里一样。 在客人要走时应礼貌挽留，要说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等；要送客人一段距离后才说“再见”、“有空常来”。 5. 及时纠正孩子的不礼貌行为 当孩子打断别人谈话时，要先心平气和地告诉孩子，打断别人的谈话是没有礼貌的行为。但也要谨守原则，千万别在孩子插嘴时回应他的要求，否则他会不断重复这可得逞的行为。在谈话告一段落后，要主动问孩子：“你想做什么，我现在可以来帮你。”让孩子明白，这时候才能听他说话，满足他的需要。 有的孩子在公共场所吵闹不休，解决这一问题，关键是要在外出前先告诉孩子，外出的目的是什么，让他知道会发生什么事。出门前，要先跟孩子说好规则，确定他己经听明白，并问他是否能遵守。到了外边，这些规则一旦被打破，家长要耐心地提醒与纠正，直到孩子遵守。同时，家长也要坚持自己的原则，例如，孩子在超市奔跑吵闹，屡劝无效时，可问他：“你是要安静下来，还是要离开？”如果孩子不听劝说，就冷静地带他回家，千万不要舍不得选好的物品。让孩子明白，除非在公共场所表现适宜，否则不能再出门。下次出门前，可再和孩子谈一次，是否了解这些规则，能不能遵守；如果不能，就把孩子托给其他朋友，大家按需轮流外出购物，这样也能让孩子学会自我控制。 如果孩子说出“你是个笨蛋”、“叔叔，你的嘴巴好臭”、“奶妈，这个女孩儿好丑”等令人沮丧的话，家长要做的是持续教W孩子，引导他做出正确的反应。因为，当孩子再大一点时，需戏学的不再只是“请”和“谢谢”，而是应以正确的态度处理和成人的关系。 如果孩子在婚宴上当着新娘面说她很丑，妈妈可在事后告诉孩子，不一定要当场把所有对他人的感觉讲出来，如果只想说给妈妈听，附在耳边说就可以了。 要教孩子将心比心，体会别人的感受与反应，可问孩子：“如果别人也这么说你，你会不会很难过？如果会，就不要这么说。”也要提醒孩子，常常说这种话会得罪人，没有人喜欢跟他做朋友。建议孩子使用文雅有礼的语句，这样会比纯粹的斥责有效得多。 |
