|
少儿阶段最可贵的就是孩子的个性，教育不是要限制其个性的发展，而要创造出更广阔的空间让其个性继续拓展。应该给孩子一个宽松的环境，鼓励他们拓展想象空间。丰富的想象力对孩子的智力发展是举足轻重的。 当今社会的父母，对于孩子的教育，可谓呕心沥血。每一位父母都以为现在的孩子好幸福，他们都认为给孩子施与的是真正的爱。但事实如何？是不是家长每一次给予的爱孩子都应接受呢？答案并不是这样的。 现在，许多父母几乎每揽了孩子全部的生活。孩子是有思想、有感情的人，如果父母从不或很少尊重孩子的个人愿望，久而久之，孩子的独立个性的培养被彻底抛到脑后，压抑了其个性品质的发展。殊不知，正是家长这种看似爱，实则相反的教育方式导致孩子胆小、羞怯；正是成人的这种唯我独尊的教养方式，扼杀了褒;？一个个创造的火花，导致孩子只知服从和兩吞i布,丧失了率i立的韋,志、独立的人格。结果，不仅没有促进孩子的健康成长，反而将无数的、苦楚@怨积压在他们幼小的心灵深处，从而使孩子的内心世界得不到良好发展。 真爱孩于，应该将“尊重”和“平等”放在首位，孩子是一个独立的人，他属于社会，也1手自己。孩子虽小，但同样有信任、独立、自尊、上进等方面的需要。如子自己去尝试，尝试是孩子独立的开始，要多作示范、多加鼓励，帮助他成功。 真爱孩子，就要耐心地倾听孩子诉说痛苦和烦恼，真诚地与之交谈，渐渐地，孩子的独立性增强了，和父母成了相互信赖的知心朋友；就应给孩子营造一片自由锻炼的空间，努力为他们提供丰富多彩的锻炼机会，比如：上哪个兴趣班，由孩子自己去选择，凡是孩子自己能做的事，像打扫卫生、削铅笔等，都让他们自己做；还应让他们在复杂纷繁的人际交往中学会合作与处世的本领，勇于面对挫折与失败。 真爱孩子，就要尊重孩子的个性，而不要压制孩子个性发展的空间，每一种性格都有它的优点。即使孩子的性格中存在着某些缺陷，也不要为此而烦恼，更不要试图完全改变它。家长所要做的就是发现它的价值，把握它的优势，引导孩子健康成长。 19世纪末，一个男孩降生于布拉格一个贫穷的犹太人家里。随着这个男孩的一天天长大，人们发现他虽生为男孩，却没有半点男子汉气概。他的性格十分内向、懦弱，而且非常敏感多虑，老是觉得周围的环境都在对他产生压迫和威胁。防范和躲避的心理在他心中可谓根深蒂固，令人觉得他是一个神经质、可怜虫。 男孩的父亲十分失望，竭力想把他培养成一个标准的男子汉，希望他具有雷厉风行、宁折不屈、刚毅勇敢的性格特征。然而，尽管他的父亲那么严厉而又用心地培养他，他的性格却一点也没有变得刚毅勇敢，反而更加懦弱敏感，甚至连自信心都丧失了，以至于生活中每一个细节，每一件小事对他都是_个不大不小的灾难。他在惶惑痛苦中长大，他整天都在察言观色，常常独自躲在角落处悄悄咀嚼受到伤害的痛苦，小心翼翼地猜度着又会有什么样的伤害落到他的身上。 父亲看到眼里，只好放弃了培养的努力。父亲想：像这样的孩子，你能够让他去当兵，去冲锋陷阵，去做元帅吗？不可能，部队还没有开拔，他恐怕就当了逃兵。让他去从政吧！依靠他的智慧、勇气和决断力，要从各种利害矛盾中寻找出一种平衡妥当的解决方法，那更是可望而不可即的幻想。他也做不了律师，温顺内向的他怎么可能在法庭上像斗鸡似的竖起雄冠来呢！做医生则会因太多的犹豫顾虑而不能果断行事，那只会使很多的生命在他的犹豫不决中抱恨终生。 但谁也没有想到，这个男孩后来成了世界上最伟大的文学家，他就是大作家卡夫卡。 卡夫卡能成为一个杰出的作家，而不是别的，原因就在于，性格内向敏感的人，内心世界一定很丰富，他们能敏锐地感受到别人感受不到的东西。他们是外部世界的懦夫，却是精神世界的国王。这种性格的人如果选择了做军人、政客、律师，那么，他就选择了做懦夫；如果他选择了精神的领域，那么，他就选择了做国王。在文学这个他为自己营造的王国中，他的谨小慎微、优柔寡断等弱点，反倒使他对世界、生活、人生、命运，有了更尖锐、敏感、深刻的认识。他以自己在生活中受到的压抑、苦闷为题材，开创了一个文学史上全新的艺术流派——意识流。他在作品中把荒诞的世界、扭曲的观念、变形的人格，重新给人们解剖了一次，使人们对现代文明这种超级怪物，有了更深刻的认识，对人生和命运有了更沉重的反省。他给后世留下了许多不朽的文学巨著，如《变形记》、《城堡》、《审判》等等。如果卡夫卡当初听从父命去做律师，那么，他无疑会成为法庭里的小丑，人们也就没有机会看到这些不朽的传世巨著。 当然，尊重孩子的个性，最根本的是要尊重他们的发展权利、发展潜能、发展机会，以及在群体中的同等地位和独立人格，不能把尊重个体变成尊重个别，把尊重个性变成尊重把尊重孩子变成尊重习惯。如果这样做了，就偏离了对个性的真正意义上的尊重和理解。 |
