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作者：谢金澜 发展心理学博士 中国心理学会理事 亚太儿童心理研究院常任理事 英语宝贝CASE 然然喜欢上绘本后，每隔一段时间，我都会为她买几本新书储备起来。一天，我照例把新买回的绘本放进书柜，然后抽出一本以前的，准备讲给她听。不料，然然摇摇头，说：“妈妈，我喜欢这个，你今天能不能先给我讲这个故事。”顺着她手指的方向找去，我发现原来是这本我刚买回的《母鸡萝丝去散步》。我有些纳闷，问她：“为什么喜欢这本呢？”她说：“妈妈忘了吗？上次我们回老家，你指给我看的，奶奶家的母鸡和这个一样漂亮。”她说得有板有眼，我没理由拒绝。同时也有些诧异，从前都是我讲什么她听什么，没想到，这么快，她都有自己的主见了。 于是，我讲起这个故事：母鸡在前面悠闲自得地散步，后面跟着的狐狸一心想吃掉母鸡却总不能得逞，反而弄得自己狼狈不堪，比如狐狸的鼻子被钉耙砸扁了，路过池塘时一头栽进去，后来又被蜜蜂追得乱跑……然然一边听一边笑得前仰后合。 每天懂一点宝宝英语心理学 宝宝行为解密 在孩子还小的时候，通常都是父母讲什么，孩子听什么。在听故事这个行为中，孩子扮演的是被动、从属的角色。不过，随着孩子年龄增长，这种从属地位很快就会改变。因为孩子的喜好和兴趣日渐明显，孩子有了自己的选择权。在一堆书中，孩子就是喜欢其中一本，就是不肯听其他故事，这个时候，孩子升格为亲子阅读中的主导者。这时，父母应该庆幸，孩子在听故事中找到了属于自己的乐趣。 爸妈心理解密 当孩子主动要求要听哪个故事时，说明孩子的分辨力和自主性有了质的飞跃。父母要好好呵护这一变化，尊重并满足孩子的要求。可以耐心地询问孩子为什么会特别钟爱这个故事，孩子在回答的过程中也是在整理自己的思路，发展自己的逻辑思维，因为语言本身就是一种逻辑思维。给孩子念故事书，最终要孩子感兴趣，故事书才能持久地念下去。父母扮演的是引路者的角色，如果面对孩子的请求，武断地拒绝，并固执地认为必须按照自己列的书单进度念才是对孩子有益，这样做不仅剥夺了孩子选择的权利，同时也会大大挫伤孩子听故事的积极性，影响亲子阅读和谐进行。 聪明父母这样做 ◆孩子喜欢听的故事和按原计划念的故事同步进行。这样做，既照顾到孩子的情绪，又能使按原计划列的书单不被落下。 ◆和孩子讨论他喜欢的故事情节。孩子更喜欢哪个故事，自然投入更多的热情在里面，和孩子讨论他喜欢的情节，设置一些巧妙的提问，帮助孩子思考，提高孩子思维能力。 ◆引导孩子去看与之同类的故事书。如果孩子特别喜欢哪个故事，讲完之后,可以引导孩子：有另外一本书，情节和这个差不多，我们找出来看看。教会孩子运用联系的观点看问题，并学会知识迁移。 |
