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重视宝宝的审美体验 从教育的角度来看，父母通常认为审美对孩子而言是不重要和最简单的，学得知识能力、品德好、会交往才被父母认为是很重要和不简单的，其实不然。 学习科学文化要让孩子付出艰苦的脑力和意志，最后服务于人与自然的和谐关系；品德好、会交往要求孩子要多为他人考虑，克服自己内在的、本能的惰性，最后服务于人与人、入与社会之间的和谐关系；只有审美体验是服务于自己的身心和谐关系。可见，只有审美体验是让孩子最放松、最自在、最惠已的活动。所以，家长不要小看了宝宝的审美体验，它是宝宝幸福感受的核心。 买衣服的时候投宝宝之所好 如果家长以为自己喜欢的就是宝宝喜欢的，自己认为实用的就是对宝宝实用的，那么家长就得有心理准备：宝宝有时候会让你失望，甚至遭到宝宝无言的抵抗。如果家长对宝宝的审美偏爱把握得不够敏感和准确，就可能遇到洪女士的困惑：女儿为什么不接受我的关怀和爱心？她为什么那么倔强？其实，宝宝不是故意惹妈妈伤心，她还困惑呢：为什么妈妈不让我选择我所爱的？妈妈为什么那么倔强呢？ 引导宝宝享用服装的卫生与整洁 宝宝是天生的浪漫主义者，他们喜欢选择“爱我所爱”而不是“为我所用”。有一个两岁多的小男孩只喜欢穿某一套服装，衣服已经脏兮兮了，老师和妈妈跟他讲道理，先穿别的衣服，等这套衣服洗干净晾干了再穿，他更不愿意了，干脆睡觉也穿着衣服，不让妈妈洗。 妈妈没办法，只好给他又买了一套同样的服装，两套换着穿，宝宝这才享用到卫生整洁的服装所带来的舒适与美观。如果妈妈懂得用宝宝的审美偏爱来引导，或许宝宝就不那么焦虑和极端了。看来，这个宝宝对服装的款式比较偏爱，但是宝宝还有对小装饰物的偏爱没有被妈妈发现和利用。假如这个宝宝喜欢“天线宝宝”，妈妈就悄悄地在其他服装上贴上许多“天线宝宝”图片，然后编一个诱人的故事，让宝宝因“'天线宝宝”而对这套衣服产生亲和性，这样就能缓解宝宝的偏执和迷恋，使宝宝的审美 |
