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帮助孩子建立友谊的重要性是毋庸赘言的，但父母们经常不知道该如何去做。一旦他们明白了不同年龄需要不同的朋友，那么就不难决定他们自己该扮演哪种角色。 1.自我中心阶段。 对年龄较小或内向孤僻的孩子，有一点很重要，要设计一些活动，邀请性格相近或有共同兴趣的孩子参加。活动刚开始，孩子们如何相处是不重要的，重要的是他们有机会在一起了。一起玩电脑或搞体育活动都是很好的机会，即使是一起看卡通片，孩子也获得一次重要的共同经历，为日后的社交技能打下基础。 如果你是单亲家庭，那么周末或假期中单独和孩子相处的时间不宜太长。孩子们到了上学的年龄以后，就会更愿意和同龄伙伴相处，这时候你、仍不断地出现在他左右对他是有害的。 2.满足需要阶段。 一旦孩子喜欢和同伴相处，那么你就应该对他强化朋友的价值。你应该看重孩子的友谊，鼓励他们的交往。如果你的孩子对另一个孩子表示出正面的积极情感，即使你对对方表示疑惑和担忧，也千万不要否定和低毁对方。而且，孩子被他人取笑或欺侮后，怀有一些负面情绪时，你绝对不能火上浇油。不要鼓励孩子抱怨同学，否则就会强化他的孤僻。你只要当个好听众就行了。 还有一点也很重要，你要起到带头作用。如果你没有朋友，那么孩子们怎么能交上互相满足的朋友呢？经常和孩子谈谈自己的朋友、你们一起做的事、为什么朋友对你很重要等等。参加你和朋友的活动，可以让他亲眼看到你们如何相处，以及友谊对你的重要性等。 3.互惠阶段。 孩子到了互惠阶段以后，许多父母都觉得自己的角色退化了，成了司机、晚会筹办人、银行账户保管者等，是孩子社交生活的旁观者。然而事实上，你的参与和支持会给他们以满足和安全感。当他们在与朋友处过程中，体会酸甜苦辣五味俱全的感受之时，你的知识和经验就会使孩子大大受益。 孩子与朋友相处出现危机时，你或许会根据自己过去或现在的经历给他们提供一些教益。但请记住，不要给他们任何劝告，你对他的朋友的看法只是你个人的看法，千万注意，不是孩子的，因此应该秘而不宣：应该让他们养成容忍他人的品格，忍受亲密朋友的不可避免的伤害，自己决定如何处理这些负面情感和经历。不管他们最后如何决定，是保持或放弃这份友谊，还是寻找新朋友，都是正确的。只要不是就此避开同伴、离群索居就行。 由于这时的友谊第一次包含思想和感情的交流，因而孩子们刚开始时会觉得有些困难。如果你的孩子经过几次努力后，总是不能交上新朋友，那么下面介绍几种方法，可能对你会有所帮助。 比如，观看交友的录像，在用到某一技能时，你特别指出来，这样就能激发他按照这一方法去交朋友。如果孩子交友时不顺利，你可以和他玩游戏，用木偶和雕像扮演各种角色。你还可以设计出5〜10分钟的小品，模仿孩子可能遇到的各种问题，编排各种解决办法。这对于那些不隐瞒自己交友过程的孩子尤其有效。 4.亲密阶段。 孩子有了来往密切的朋友以后，你的作用便是指导。确定与孩子年龄相适应的限制，灌输适当价值观，鼓励孩子个人的成长和人际关系的发展。同样，这时的孩子对你的依赖日益减少，你一方面觉得解脱，另一方面又感到失落。这是很正常的。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
