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太多研究表明如果时间表排得太满对孩子会有负面影响。这是心理学家、儿科专家和早教工作者都达成共识的议题。超负荷运转对年幼的孩子危害尤其大。尽管早就得出了这样的结论，我们发现近些年来，孩子的曰程表排得越来越满，他们花在各种课外课程的时间越来越多。 我们很难谴责这样的父母,他们希望自己的孩子出类拔萃。从孩子出生起,他们脑子里被灌输的都是智力开发的重要性，好像让孩子参加越多的课程和活动越能激发他们的学习能力。别人告诉她应该让孩子多一些社交经验，这样能培养她与别人相处的能力，她就忙不迭地带孩子参加各种聚会。 现在孩子上学了，她一听说班上的小朋友要去学习足球或者小提琴，立即觉得自己应该为孩子创造这样的条件。另外，最近她的工作非常繁忙，大部分时间将孩子交给保姆，与其这样，不如让他参加别的活动吧。她最担心的事情是如果不让孩子受到足够多的教育或获得丰富的社交经验，他会输在起跑线上。 当今世界，我们无论去哪里总带着手提电话和便携式电脑，我们享受多元化带来的好处。这样一来，让孩子多才多艺好像是顺理成章的事情。许多传统意义上的好父母陷人了这样一个怪圈：孩子参加的课外活动越多越能成为一个博学多才的人，他们作为父母的成就感也越强。这样听起来，仿佛作为父母的任务就是带着孩子不停往返于各种兴趣班之间——这仿佛可以减轻你没有太多时间陪她的负罪感一但实际上，孩子日程安排得太满会带来一系列问题,乃至造成不良后果。 我们一再强调这样的事情:给学龄前孩子太大的压力往往达不到理想的效果，甚至还会产生一些相反的效应。那些忙着辗转于一个个兴趣班的孩子往往感觉到压力、产生焦虑情绪、对任何事情都不感兴趣。在学校里我们见到不少这样的孩子因为压力太大无法全神投人正常的课堂，他们无法从学校里学到应该掌握的知识。 娜塔莎，一个四岁的小女孩，开始来学校时非常积极，她很喜欢幼儿园的课程,在讨论时间总是把小手举得高高的。她对艺术非常感兴趣，完成的美术作品常常令老师惊叹。但是大约一个月后，她变得无精打采，不论是一个人玩还是和别的小朋友一起玩游戏时都不能集中注意力。她常常在快要放学的时候哭起来，她告诉我们不愿意离开学校。我们将这个情况告诉给娜塔莎的父母，并发现原来每个星期她要上四个兴趣班。在我们的建议下，父母取消了两个兴趣班。她的妈妈后来告诉我女儿非常感谢她不用每天都去上课。娜塔莎的活泼和热情很快又恢复了。 |
