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当班上的孩子彼此熟悉后，他们不可避免地形成自己的小圈子而排斥其他孩子加人。可能某一天，你的孩子对你说今天没有人愿意和我玩。”听到这样的话，你当然为孩子感到难过，也可能迁怒那些伤害她的孩子。尽管感到不安,但当冲突升级时,身为父母的你有责任了解事情的来龙去脉并帮助孩子应对这样的情况。 首先请不要过度反应。我们向你保证，孩子说同学不愿和他一起玩耍时，十有八九只是一天五个小时中有五分钟让她落了单。也有可能你的孩子想当游戏里的领头人，但其他小朋友已经推选出了别的头不想再要第二个。也有可能，你的孩子想参加一个游戏，但游戏已经开始，孩子们拒绝了她。也可能，你的孩子想和另一位小朋友一起玩，但刚好她更愿意一个人呆着或不想玩这个游戏。这样的情形几乎每天都在上演，也是孩子社交生活的一部分。 请不要过度表示你的关切，这样会让孩子觉得事态真的比较严重。试着用积极的方式和解决问题的态度与孩子沟通。首先肯定孩子的感受，告诉她诉她你将帮助她解决问题。”让我们想想明天碰到杰克和莎拉后怎么办吧。”你还可以和她模拟这样的事情再发生时应该怎样反应。 如果莎拉说：“我不想和你一起玩跳房子。”你可以说：“那好吧，我们一起去骑自行车好吗？” 如果杰克说这个游戏里只能有两个超级警察。你可以说那我当坏蛋好了。 当孩子感觉被抛弃时，还有其他的一些办法可以帮助他。告诉孩子申请加人一个游戏的技巧。可以先试探着询问：“你们在玩什么啊?”而不是一开始就要求加人游戏。如果一上来就问：“我能和你一起玩吗?”很可能会得到一个否定的答复。 告诉孩子如果碰到问题可以请老师或其他大人帮助她。幼儿园的老师通常是让孩子们融洽相处的专家。老师可能会对孩子们说：“让我来想想，什么事情是你们俩都喜欢做的。”“你们俩为什么不先按奥利弗的方法玩，再按威尔说的玩呢？”“这个球先给凯特玩五分钟,杰西卡在旁边给她计时好吗?” “看看露西的脸，她都哭鼻子了。我们想想有没有什么办法让大家都满意呢?” “你们都坐在凳子上想想有没有别的方法玩那个游戏。” 如果第二天，孩子没有再提及前一天的不愉快，就让它过去吧。脸上千万不要有优虑的表情，问他今天有小朋友和你一起玩吗? 迈克•汤普森曾经将这个问题称为“疼痛研究”。当你询问孩子这个问题时，会带给她这样的信号：你非常关心这件事情，如果以后再发生类似的事情会引起你特别的关注。这样，孩子会非常担心今后别的孩子都不和她玩了。一般来说，最好的处理方式是不要再提及伤害孩子的事情，而是帮助她以积极地方式应对。这并不意味着你对她的感受熟视无睹，而是教给她处理关系的工具。 如果孩子告诉你我不喜欢乔恩，别把她的抱怨看得太严重。有时候，只是孩子间有了点小磨擦，可能第二天乔恩又成了她最好的朋友。我们经常听到孩子说你再也不是我的朋友了。她们真正的意思是我不喜欢你的游戏。你不按我说的做。我不喜欢你让埃利森做消防员。刚刚闹矛盾的孩子可能几分钟后就和好如初。 如果孩子告诉你有个孩子再也不愿做她的朋友了。你可以安慰她有时候她也想与别的小朋友一起玩，可能明天她就愿意和你做朋友了。你可以暗示她去找另外一个朋友或参加其他的活动，或者可以告诉伙伴你这样说简直伤透了我的心。如果你的孩子一直对这件事情耿耿于怀，你必须帮助她解决这件事情。你可以让她去找另一个伙伴。 |
