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每个孩子都是一棵刚发芽的“小树”，成长得稀疏或茂密，完全取决于妈妈的培养。如果能尽早发现孩子的特长，并加以引导和教育，在为“这棵小树”浇水、施肥的同时，也做适当的修剪，相信孩子一定会茁壮成长。 维克多·雨果的成功不能不说是雨果母亲发现并培养的。 雨果从小就非常喜爱写作，母亲对他的这一特长非常支持。在母亲的鼓励下，雨果的写作天賦不断显露出来。 1817年的一天，在巴黎法兰西学院会议室里，本年度诗歌比赛文艺奖的评比工作正在紧张地进行着。几十位老院士围绕着一篇题为《学习之益》的来稿争论不休。他们争论的焦点是不肯相信这首诗的作者的年龄，尽管评选委员会一致认为这篇作品完全可以得奖，但又怕受蒙骗，只给予了表扬勉励。在当时，能够得到法兰西学院的表扬，也是极大的荣誉。于是，这位作者的名字就在巴黎传开了。 他就是雨果。那年他只有15岁。 此刻，当雨果被褒奖和嘉许的气氛所簇拥的时候，他首先想到的却是自己的母亲。因为当他信心百倍地踏上人生旅途时，他认为对于他的才华和将来的光荣，世上至少有一个人不抱怀疑，这个人就是他的母亲。 雨果出生于一个军人家庭，祖辈几代人没有一个从事文学创作的。他是在母亲的引导和培育下，依靠自己的聪慧和勤奋叩开文学大门的。 母亲性格坚定，不受拘束，精神饱满的脸上常略带点儿骄傲。她既不愿自己的儿子当讼师，也不愿让儿子成为官吏，她只愿他成为有理想、有能力、有作为的人。 雨果知道母亲喜欢自己写作，就总是以诗歌来表达对母亲的敬意。母亲因为不能把孩子留在自己的身边，便常去学校看望他。无论在学习有中还是在其他方面取得成缋后，雨果都只想道：“这可以使母亲高兴。” 当时，雨果创作诗的题材不外乎是一个正统国王战胜了篡位者。从优写作技巧上看，连雨果自己也认为“写得糟糕”。但他的母亲却不这么罾看，她从一个能如此罕见地努力、坚持不懈的年轻人身上，看到了儿子孩的未来，她热切地期待儿子的杰作问世。 雨果爱写诗，但学校老师不允许，硬用习题压他。母亲觉得孩子写诗没有错，正当的兴趣应当支持。她鼓励儿子抛开那些无价值的习题，.去从事心爱的诗歌创作。 17岁那年，他参加诗歌创作奖比赛。母亲觉得这是让孩子锻炼的好机会，就鼓励他积极参加。可是，母亲突然生病了，雨果日夜守护在母亲身边，耽误了写作。 母亲从昏迷中一醒来，就关切地问：“诗集寄出没有?” 雨果说：“因为照顾母亲，我没有写。” 母亲为自己影响了儿子的事业而感到非常不安和痛心。雨果知道母亲难过，等她睡着以后，便在床边写起诗来。 清晨，母亲睁开眼睛，看见床头上的诗稿，心满意足地笑了。她对雨果说：“不论做什么事情，都要有毅力才行!” 雨果在一夜之间写出的诗，名为《亨利四世铜像修复颂》。在那次比赛中，这首诗竟然夺得首奖——金百合奖。 雨果在母亲的教育下，写作水平发展很快。朋友们知道内情的，都说他母亲是位“文艺女神”。的确，正是她，培养、造就了这个天才的儿子。 雨果从爱好写作，到成为出色的作家，在这个过程中，母亲对他的引导和帮助功不可没。如果不是在母亲的鼓励、赏识下，小雨果身上萌发的文艺幼苗，恐怕很难长成参天的大树。 |
