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带宝宝上亲子班有必要吗 宝宝就要上幼儿园了，不少妈妈都带宝宝上了亲子班，觉得这样可以帮助宝宝提前适应幼儿园。可是，社会上的亲子机构种类很多，实施的课程风格各异，质量也存在良莠不齐的情况，有必要在入园之前为宝宝选择亲子班吗？怎样判断亲子班的质量？ 比较理想的情况是，取得育婴师资格的幼儿园教师更适合做亲子机构的教师。幼儿园教师基本接受过幼儿教育专业的系统教育，教育对象为3-6岁宝宝。但0-3岁宝宝有其特殊的生理、心理发育过程，有着特殊的接受能力和学习方法，因此，亲子机构教育方法和内容不是幼儿园教育的简单低龄化，还需要育婴师的资格水平，这样才能实现0-6岁婴幼儿的教育一体化。 从宝宝的生活环境来说，亲子机构丰富了宝宝的成长环境。因为宝宝都是独生子女，同龄玩伴少，大多数都住在封闭的楼房里，走出家庭、进人亲子机构，家长与孩子可以认识和结交许多人，孩子也能接触和适应新鲜事物。所以，如果有条件的话，家长可以带宝宝尝试上亲子机构，这对宝宝提前适应幼儿园生活有好处。 亲子机构与幼儿园有什么不同 一般情况下，亲子机构主要是针对0-3岁的宝宝，幼儿园主要是针对3岁以上的宝宝。亲子机构不于游乐场，也不同于幼儿园，它的功能是娱乐与教育的统一，它的服务对象既有宝宝也有家长；在玩具和设备方面也有•不同，在游乐场，现成的、大型的、高档的玩具比较多，在亲子机构，自制的、小型的、生活化的玩具比较多。有的幼儿园喜欢招收上过亲子机构的宝宝，就是因为这些宝宝适应陌生环境的能力比较强。 怎样鉴定亲子机构的规范性与师资 亲子机构是新生事物，它的管理体系不如幼儿园成熟和规范，全国没有统一的标准，各个地方在体验、卫生、消毒、面积、师生比例、教育要求等方面的差异很大，家长要特别关注本地的要求和标准。亲子机构的师资队伍良赛不齐。幼儿园和中小学的教师资格都有国家职业标准和认证制度，亲子机构教师资格还达不到这种规范。 什么样的亲子教育更专业 亲子机构有照搬国外课程模式的，也有自己改编或设计的。不管怎样，都应该符合0-3岁婴幼儿的身心发育特点，过低或过高的教育目标都吸引不了宝宝的兴趣。比如，让1岁多的宝宝用油画棒涂颜色，他肯定做不好，结果都是家长代劳了，这个教育活动就不专业；让1岁多的宝宝用手指在宣纸上蘸颜料，动作很简单，宝宝却能感受到颜料与纸质的特点与变化，最后老师还要想到提醒家长指导宝宝洗手，这个教育活动就是比较专业的。 亲子机构的教育内容主要是什么 动作和运动是3岁前宝宝的重要发展任务，亲子机构应该将游戏、音乐、语言、歌唱、舞蹈等多种形式相结合，组织相应的教育活动，一方面锻炼宝宝的基本动作和能力，另一方面加深亲子感情。此外，亲子机构还会组织亲子郊游、亲子游艺、亲子比赛活动。专业的亲子机构还应该主动承担个性化的家庭教育辅导。例如，在有的家庭里，妈妈、爸爸和爷爷奶奶的教育方法不一致，对宝宝的要求不一致，不利于宝宝良好行为习惯的养成，亲子机构教师就应该提醒家长：教育的一致性对宝宝健康成长的重要意义，并帮助家长努力达成一致的教育。 家长与亲子机构是什么关系 家长要有一个正确的心洛，宝宝进了亲子机构，不要盲目攀比，发现别的宝宝学会了一个本领，自己的宝宝却不会，就强迫宝宝学习，这会挫伤宝宝的学习兴趣和信心。 亲子机构不但是宝宝的学校，也是家长的学校，这是一个家长与老师、家长与家长相互交流和学习的平台，家长要充分利用这些资源。 来自《宝宝入园完全手册》作者：晏红 |
