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放暑假了，一些同事带孩子到单位来玩。阿青的儿子阿德很有礼貌，虽然才上三年级，但懂得谦让和包容。更难得的是电梯门一开，别的孩子一拥而入，他却很有礼貌地让阿姨们先进，小小年纪竟然懂得“女士优先”。男孩子们追打淘气时碰倒了几辆自行车，怕大人骂，想逃跑。 只见阿德小大人似的说：“没关系，咱们扶起来就好了。”孩子们使出吃奶的劲儿把车扶起来。有来取车的大人，阿德就说：“对不起，我们不小心碰的。”大人们惊讶地说：“谁家的孩子？真懂事。”孩子们明显愿意跟他在一起玩，家长们也喜欢他。大家都说阿青教子有方，纷纷向他讨教育儿经验。 有一项研究把儿童按社交地位分成五种类型：受欢迎的儿童、被拒绝的儿童、矛盾的儿童、被忽略的儿童、一般的儿童，并把“被拒绝的儿童”和“被忽略的儿童”统称为“不受欢迎的儿童”。 在幼儿园，我们经常会发现每个班级里总有一些孩子容易被同伴拒绝或被忽略。相比其他孩子而言，这些“不受欢迎的儿童”在成年以后，偏离社会的行为也比较多：“被拒绝的”孩子容易发展成反社会人格，而“被忽略的”孩子容易发展成神经质人格。这项研究给予我们这样一个启示：对孩子的交往问题，父母不能等闲视之，必须及早干预。父母要针对孩子不同的交往问题，采取适宜有效的教育策略，帮助孩子克服交往障碍，使荈成为受欢迎的人。 • 让孩子学会讲礼貌 一次，渊博和妈妈在路上碰到了邻居李奶奶，李奶奶很热情地问：“渊博，哪里去呀？”小家伙却不予理睬，妈妈只得尴尬得打圆场：“这孩子怎么这样没礼貌。”没想到，小家伙听到了妈妈的话，大发脾气，坐在地上不走了，害得妈妈只得连哄带骗地抱他回家。虽说邻居不会介意小孩子的不礼貌，但长此以往终归是个问题。 孩子的自律性比较差，当家长发现孩子说脏话或者行为粗鲁无礼时，一定不要仅仅是简单粗暴地制止，而要耐心地给孩子讲清道理，告诉孩子为什么不能那样说话、做事。比如，当渊博是你家孩子时，你不要只是大声呵斥他“没有礼貌”，而是要告诉孩子：“这种行为太没有礼貌了，应该有意识地控制；实在控制不了，应该向大家说声对不起 平时，家长要有意识地训练孩子的礼貌言行。如果孩子和长辈说话时没有使用敬语，家长便可勒令孩子说上几十遍，直到孩子说正确了为止。这样做的目的是让孩子意识到对长辈说话应该讲礼貌。家中来了客人，家长应该要求孩子主动和客人打招呼；客人告辞时，要求孩子把客人送到门口或电梯口。 父母良好的礼貌行为是对孩子最生动、最有效的教育。父母首先要注意提高自身的修养，使用文明的语言，不讲粗话、脏话，家人之间尽量多使用礼貌用语，说话要和气。父母应尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好。耳濡目染之下，孩子自然会尊重袓辈，对他们有礼貌。如果父母有事去找别人时，应先敲门，经主人允许后再进屋；如果不小心碰到了别人，就主动向对方道歉。这样，孩子在遇到类似的情境时，就会模仿。 家长应该和孩子多谈心，明确说出家长希望他能成为一个懂礼貌的好孩子。和孩子外出的时候，当看到有人在大街上打架或吵架时，家长应该立即告诉孩子，这种行为严重影响了社会公共秩序，是不文明礼貌的。当孩子在家里特别吵闹的时候，家长可能非常生气，但一定要控制住情绪，尽量避免对孩子大叫大嚷，而是要语气平和地告诫孩子“保持安静，爸爸妈妈要休息'或者说“你的动作应该轻一些，别影响楼下的叔叔阿姨休息”。 • 养成干净整洁的习惯 明明每天在幼儿园睡午觉的时候，一脱掉鞋子，旁边的小朋友就会捂起鼻子，老师也每次都提醒明明要勤换袜子，但是明明总是忘记，妈妈工作忙也顾不上督促。老师对明明说，如果妈妈工作忙你可以提醒妈妈呀！ 明明记住了老师的话，每天晚上睡觉前都向妈妈要来干净的袜子放在小床边。在妈妈的鼓励下，明明还开始自己洗换下来的袜子。就这样，明明通过自己的努力，让自己每天都穿上干净的小株子，非常开心。 父母都不愿意孩子因为抠鼻子、咬指甲等坏习惯在身体健康或人际交往方面吃苦头。从小培养孩子良好的卫生习惯，能让孩子受益无穷。这些习惯还包括：不要挖鼻孔或在公共场合掏耳朵；打喷嚏、咳嗽时要用手絹、纸巾或手遮住口鼻；和别人谈话时要保持50厘米以上的安全距离；饭后要漱口；饭前、便后都洗手；不和别人共用杯子、毛巾、牙刷；外出回家后将外衣脱掉，换上家里穿的衣服；脱套头衫时，先分别揪着袖口把两个袖子脱下来，然后两手伸到头的两侧向上托举将衣服脱下来。尽量避免反面向内脱下外套，这样做可以减少皮肤与衣物上灰尘、细菌的接触。 •不随便议论别人 磊磊和海海差不多大，两家又是邻居，所以两个孩子经常一起玩，两位妈妈也经常一起聊天。不管是在外面还是在家，看见两个孩子在一起玩得开心投入，两个妈妈也很放松，家长里短地聊得很起劲儿：哪家的婆婆 对儿媳妇不好了，哪个明星又有丑闻了 妈妈并没有意识到，自己喜欢的话题不知不觉影响了孩子。有一次，磊磊妈妈单位组织春游，可以带着孩子。当天来了很多孩子，开朗的磊磊立刻交上了新朋友，玩得很开心。回来的路上，磊磊挨着刚结交的好朋友坐，几个孩子说说笑笑非常高兴。磊磊的说话声传到妈妈耳朵里，妈妈听到他正在表演单口相声般地细数幼儿园里小朋友的长短：同班的妞妞特爱臭美，每天都换新衣服，羽绒服就有好多件；强强因为个子矮，六一儿童节演节目没被选上……听着、听着妈妈觉得很难为情。 能够做到不随便评价不了解的人或事很不容易，这能体现一个人的修养水平。学龄前是锻炼孩子交流能力的重要时期，父母们都热心于给孩子创造更多的交流机会，最大限度地鼓励孩子表达。但是，让孩子从小懂得一定的交流原则，会有助于孩子的进步成长。 • 不乱动别人的东西 妈妈带妮妮回奶奶家。妮妮刚会走路，又到了新的钚境，觉得一切都很新鲜，尤其对抽屉感兴趣，开始挨个儿去拉抽屉。妈妈立即严肃地告诉孩子：“不能动奶奶的东西。”妮妮虽然并不明白这个问题的重要性，但看着妈妈严肃而坚决的表情，明白了乱拉抽屉这件事情是不好的。虽然奶奶一再强调自家人不必拘礼，但是妈妈仍然坚持。妮规四岁时，跟妈妈到一位阿姨家参加聚会，那天一共来了三位小朋友，孩子们玩得撒了欢。主人注意到只有妮规不乱动家里的物件及抽屉。临别时，主人夸奖妮妮有礼貌，并向妮妮妈妈询问教育孩子的秘诀。妈妈很自豪，对孩子的教育果然见到了成效。 如果一个成年人乱动别人的东西，就会让人怀疑他的人品。教给孩子不乱动别人东西的原则，让孩子分清自己和别人的界限，将有利于孩子的社会发展。 • 遵守公共秩序 明明妈妈认为在孩子第一次碰到需要遵守秩序的场景时，父母就在清楚地告诉孩子这种秩序的含义以及应该遵守的理由，孩子一般是不会有抵触情绪的，但让明明妈衅为难的是周围环境的负面影响。比如今天明明回家告诉妈妈说：孩子们玩藏猫猫游戏的时候，被分派找人的小朋友在捂着眼睛的时候，手指间偷偷地留出一条缝，以便看见别人藏在哪里。明明也模仿着这样做了，果然很容易就找到了躲起来的小朋友。妈妈听了心里有些担心，但是没有直接批评孩子，因为妈妈知道孩子希望在游戏中获胜的心理。妈妈找到了幼儿园的班主任老师，和老师一同商讨对策。老师特地为此设计了一些情景故事，让孩子们就藏猫猫的话题进行讨论。讨论时孩子们之间形成了提倡遵守游戏规则的积极氛围，都发言说：谁再有这样不守规则的行为，大家就都看不起他。慢慢地，类似的行为在孩子们中间自然就少了。 “没有规矩，不成方圆。”这句老话反映出中华民族自古就十分注重规矩、秩序。 • 遵守时间 四岁的清清还没有完全理解时间概念，并不觉得九点半才到幼儿园有什么不对。为了让孩子在心中建立相应的时间观念，妈妈开始有意训练孩子从简单的家务活入手来理解时间概念。先让她承担测算时间的任务。比如蒸蛋羹要10分钟，妈妈就把表拿到她面前，教她认表，然后让她帮忙盯着时间。当幼儿园有特殊活动需要早起早到时，妈妈也教孩子学会自己定闹钟，让她听到闹铃响就自己起床。即使孩子还没有完全理解时间的概念，通过父母守时的榜样作用，孩子也会逐渐理解遵守时间的重要性，养成守时的好习惯。 守时是人类最基本的社会生存法则，守时的人，就像守信的人一样，会贏得他人的尊重。 来源：《放手，让孩子更优秀》作者：金波 |
